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14、研究者认为，约瑟夫·克拉克和马克·雷德蒙在20世纪70年代以后率先在华盛顿大学尝试了课程中期评估的技术。

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考题 请教教师资格考试:美国学者古德莱德认为课程存在着五种不同的层次:理想的课程、正式的课 美国学者古德莱德认为课程存在着五种不同的层次：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和(A.做的课程　　B.经验的课程P　　C.实验的课程　　D.体验的课程
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考题 美国学者古德莱德认为存在着五种课程即:理想的课程;正式的课程;领悟的课程;运作的课程和经验的课程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课程中期评估和课程期末评估的区别不仅仅在于学生反馈收集时机的差异,评估程序背后对于教学原理的逻辑理解至关重要。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 设计开发课程中期评估技术的初衷并不是为了取代期末评估,而是为了弥补已有评估方式的不足,强调用新的评估方式来帮助教师更好地反思和改进学生的学习体验。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在课程中期评估的沟通评估结果环节,教师可以以图表形式呈现相关数据。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 通过教学评估来帮助改进教学、改善学生学习体验也是一个热点研究方向,很多研究者关注课程中期评估这一话题,如新兴技术如何更好地支持课程中期评估、课程中期评估过程中某些元素或环节在检验教学有效性方面的价值等等。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 研究者认为,约瑟夫·克拉克和马克·雷德蒙在20世纪70年代以后率先在华盛顿大学尝试了课程中期评估的技术。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 20世纪60年代中期,()提出了“独立需求”和“相关需求”的概念,改变了传统的物料管理模式。 A、瓦尔特.肯尼万B、帕斯卡C、约瑟夫.奥列基D、德科马
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考题 1989年7月8日至14日，在美国首都华盛顿，加劳德特大学举行了第一届“聋人行”国际会议。
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考题 最早把帕雷托引入质量管理的是（）A、威廉戴明；B、欧内斯特。戴尔；C、约瑟夫。朱兰；D、彼德。德鲁克
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考题 （）率先使用了政治文化的概念。A、加布里埃尔.阿尔蒙德B、卡尔.马克思C、马克斯.韦伯D、尼.米.凯泽罗夫
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考题 最早把帕雷托引入质量管理的是下列的（）A、威廉`戴明B、欧内斯特`戴尔C、约瑟夫`朱兰D、彼德`德鲁克
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考题 认为“在资本主义统治最薄弱的环节可以率先建成社会主义”的是（）A、列宁B、恩格斯C、马克思D、斯大林
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考题 英国的马克思主义史学家不包括（）A、爱德华·汤普森B、克里斯托弗·希尔C、阿诺德·约瑟夫·汤因比D、埃里克·霍布斯鲍姆
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考题 意大利的（）教授在大学正式开设讲授农业生态学课程，并于1956年正式出版了《农业生态学》一书。A、克拉克B、柯克斯C、小田桂三郎D、阿兹齐
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考题 1912年，经济学家（）将“创新”概念引入经济学，提出“创新理论”。A、约瑟夫·熊彼特B、彼德·圣吉C、马克思·韦伯D、比尔·盖茨
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考题 被认为是在比较教育研究中运用社会科学方法的典型研究者是（）A、康德尔B、萨德勒C、贝雷迪D、诺亚和埃克斯坦
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考题 美国斯坦福大学的（）从课程的功能出发提出显性课程，隐性课程和悬缺课程三种类型的课程。A、艾斯纳B、古德莱德C、普洛佛斯D、费尼克斯
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考题 20世纪70年代中期以后，西方政策研究者建立了许多政策执行模型，其中“过程模型”的建立者是（）。A、史密斯B、麦克拉夫林C、雷恩D、巴德克
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考题 1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程A、斯坦福B、耶鲁C、哥伦比亚D、普林斯顿
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考题 班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。A、唐朝中期B、明朝中期C、清朝末年D、辛亥革命以后
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考题 学者可莱斯.雷德和赫伯特.西门出版（）一书，标志政府绩效研究评估的开始。
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考题 单选题1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程A 斯坦福B 耶鲁C 哥伦比亚D 普林斯顿
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考题 单选题最早把帕雷托引入质量管理的是（）A 威廉戴明；B 欧内斯特。戴尔；C 约瑟夫。朱兰；D 彼德。德鲁克
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考题 单选题最早把帕雷托引入质量管理的是下列的（）A 威廉`戴明B 欧内斯特`戴尔C 约瑟夫`朱兰D 彼德`德鲁克
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考题 单选题（）率先使用了政治文化的概念。A 加布里埃尔.阿尔蒙德B 卡尔.马克思C 马克斯.韦伯D 尼.米.凯泽罗夫
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考题 单选题美国斯坦福大学的（）从课程的功能出发提出显性课程，隐性课程和悬缺课程三种类型的课程。A 艾斯纳B 古德莱德C 普洛佛斯D 费尼克斯
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考题 单选题被认为是在比较教育研究中运用社会科学方法的典型研究者是（）A 康德尔B 萨德勒C 贝雷迪D 诺亚和埃克斯坦
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