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100、使用学习成果体现了成果导向教育的内涵，即衡量学生能做什么，而不是学生知道什么

参考答案和解析
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更多 “100、使用学习成果体现了成果导向教育的内涵，即衡量学生能做什么，而不是学生知道什么” 相关考题
考题 远程教育课程内容在一定程度上决定了学生的学习领域和预期的学习成果。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列哪项观点体现了素质教育的理念?（ ）A.学生应该什么都学，而且什么都要学好B.为减轻负担，不给学生留作业C.不要学生考试，尤其是百分制考试D.教育应该使学生主动、生动、愉快的发展
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考题 不是合作学习模式下课堂教学媒体管理策略的是()。 A.创设合作学习环境B.提供丰富的资源供学生查询C.提高时间控制能力D.便于学生展示阶段性成果和最终成果
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考题 “地理课程内容即地理学习经验”取向把重点放在“学生应该做什么”上，而不是放在“教材体现的学科体系”上。()
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考题 课程内容即学习活动关注的不是向学生呈现些什么内容,而是让学生积极从事各种活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “翻转课堂不是什么”阐述不正确的是（）A、不是学生无序学习。B、不是所有学生都积极学习的课堂。C、不是学生在孤立的学习。D、不是视频取代老师。
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考题 （）衡量结果，而不是手段。A、个人目标成果B、行为C、性状D、小组任务成果
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考题 通过课堂教学培养学生的学习兴趣的根本条件是什么？能体现什么教育原理？
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考题 学生学业评价的主要变量是（）或学习成果，其中包括某一学习阶段的学习成果、某一学期或某一学年的学习成果。A、学习效率B、学习动机C、学习收获D、学习原则
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考题 为调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣而进行评价，这体现了教学评价的什么功能？（）A、诊断鉴定功能B、导向规范功能C、激励促进功能D、反馈功能
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考题 在教学中使用评价量规的好处在于（）。A、帮助学生和教师定义“什么是高质量的学习”B、使标准公开化，使学生将精力更加集中在“学习”课题上C、减少教师为学生成果进行评分的时间D、使教师更容易向学生解释为什么他们得到了这个等级
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考题 使用信息技术收集学生学习成果技术门槛较高，非信息技术学科的教师通常很难掌握。
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考题 通过学生的学习成果评价，引起任课教师之间、学生之间、班级之间、学科之间的横向比较，从而了解到教师、学生、本班、本学科的优劣势，这体现了教学评价的（）A、激励功能B、反馈功能C、竞争功能D、强化功能
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考题 坚持发展成果由人民共享的深刻内涵是什么？为什么说我们必须坚持发展成果由人民共享？
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考题 以下说法中，体现了“以人为本”教育内涵的是（）。A、教学生学会有自己的见解，而不是一味什么都接受B、给学生以主动探究、自主支配的时间和空间C、创设对学生富有挑战性的问题或问题情景D、关注学生个体所处的文化背景，增加师生以及生生之间的多维有效互动
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考题 从（）来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么，而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么（或将能做什么）。”A、课程即科目B、课程即经验C、课程即目标D、课程即计划
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考题 下列哪项观点体现了素质教育的理念（）A、学生应该什么都学，而且什么都要学好B、为减轻负担，不给学生留作业C、不要学生考试，尤其是百分制考试D、教育应该使学生主动、生动、愉快的发展
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考题 下列哪项观点体现了素质教育的理念（）。A、学生应该什么都学，而且什么都要学好B、为减轻负担，不给学生留作业C、不要学生考试，尤其是百分制考试D、教育应该使学生主动、生动、愉快地发展
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考题 单选题为调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣而进行评价，这体现了教学评价的什么功能？（）A 诊断鉴定功能B 导向规范功能C 激励促进功能D 反馈功能
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考题 单选题下列哪项观点体现了素质教育的理念（）。A 学生应该什么都学，而且什么都要学好B 为减轻负担，不给学生留作业C 不要学生考试，尤其是百分制考试D 教育应该使学生主动、生动、愉快地发展
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考题 单选题学生学业评价的主要变量是（）或学习成果，其中包括某一学习阶段的学习成果、某一学期或某一学年的学习成果。A 学习效率B 学习动机C 学习收获D 学习原则
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考题 问答题下星期，区教研室分管综合实践活动课程的教研员要到红旗小学进行调研，这可是把王老师忙坏了，因为学校安排了王老师上－节综合实践活动课程的成果展示课，为了使综合实践活动的成果展示变顺畅，更好看，更动听，王老师不厌其烦地组织学生进行排练，把学生要汇报的“通俗语言”加工成“美声唱法”，让学生把台词都一一背诵．为了让成果展示上档次，王老师请了专业人员来帮忙制作各种作品，为了成果丰富，王老师还专门从网上下载了研究报告，充实到学生的研究成果中去了。为了体现全员参与，她还将“落伍”的学生“挂靠单位”寄名于“成功”学生名下......王老师这样的做法你认为妥当吗？为什么？
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考题 单选题从（）来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么，而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么（或将能做什么）。”A 课程即科目B 课程即经验C 课程即目标D 课程即计划
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考题 问答题通过课堂教学培养学生的学习兴趣的根本条件是什么？能体现什么教育原理？
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考题 问答题下星期，区教研室分管综合实践活动课程的教研员要到红旗小学进行调研，这可是把王老师忙坏了，因为学校安排了王老师上－节综合实践活动课程的成果展示课，为了使综合实践活动的成果展示变顺畅，更好看，更动听，王老师不厌其烦地组织学生进行排练，把学生要汇报的“通俗语言”加工成“美声唱法”，让学生把台词都一一背诵．为了让成果展示上档次，王老师请了专业人员来帮忙制作各种作品，为了成果丰富，王老师还专门从网上下载了研究报告，充实到学生的研究成果中去了。为了体现全员参与，她还将“落伍”的学生“挂靠单位”寄名于“成功”学生名下......如果你是王老师，你准备展示什么？怎么展示？
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考题 多选题以下说法中，体现了“以人为本”教育内涵的是（）。A教学生学会有自己的见解，而不是一味什么都接受B给学生以主动探究、自主支配的时间和空间C创设对学生富有挑战性的问题或问题情景D关注学生个体所处的文化背景，增加师生以及生生之间的多维有效互动
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考题 单选题“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观？（ ）A 学生是责权主体B 学生是独特的人C 学生是学习的主体D 学生是完整的人
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考题 单选题通过学生的学习成果评价，引起任课教师之间、学生之间、班级之间、学科之间的横向比较，从而了解到教师、学生、本班、本学科的优劣势，这体现了教学评价的（）A 激励功能B 反馈功能C 竞争功能D 强化功能
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