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有些声母的发音位置是在口腔内，学生看不到教师的示范发音，学生只能凭听觉感受这些发音，所以模仿这些音时比较困难，不容易发声。

参考答案和解析
A
更多 “有些声母的发音位置是在口腔内，学生看不到教师的示范发音，学生只能凭听觉感受这些发音，所以模仿这些音时比较困难，不容易发声。” 相关考题
考题 sbJL语言发育三个阶段的顺序为（ ）。A．发音、理解、表达B．理解、表达、发音C．模仿、表达、理解D．听觉、发音、理解E．表达、理解、发音
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考题 古人从发音方法上对声母分析时,将发音时声带不颤动的不带音叫做() A、浊B、粘C、对D、清
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考题 小儿语言发育的3个阶段的顺序是A、模仿、理解、表达B、发音、理解、表达C、听觉、发音、表达D、理解、发音、表达E、模仿、发音、表达
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考题 古人从发音方法上对声母进行分析，将发音时声带颤动的带音叫做()A、浊B、粘C、对D、清
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考题 “清浊”是古人根据什么对声母进行的分析()A、发音部位B、发音特点C、发音方法D、发音原则
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考题 关于“清浊”，说法正确的是()A、是从发音方法上进行的分类B、是对声母分析的分类C、“清”是指发音时声带不颤动的不带音D、“浊”是指发音时声带颤动的带音
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考题 一般来说,汉语拼音教学常见流程为:创设情境导入(看图,情境故事等)——教师示范,学生模仿,学习发音(儿歌,顺口溜等)——拼读,练习发音,掌握声调(教师示范,儿歌等情境中练习)——观察,字形练习书写(示范,书空、描红等)() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小儿语言发育的三个阶段是A．理解、表达、发音B．发音、理解、表达C．模仿、表达、理解D．表达、理解、发音E．听觉、发音、理解
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考题 小儿语言发育三个阶段的顺序是A、发音、理解、表达 B、理解、表达、发音 C、表达、理解、发音 D、听觉、发音、理解 E、模仿、表达、理解
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考题 小儿语言发育三个阶段的顺序是A．发音、理解、表达 B．理解、表达、发音 C．表达、理解、发音 D．听觉、发音、理解 E．模仿、表达、理解
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考题 播音吐字发声讲究字正腔圆，而主要元音的发音质量尤为关键，它的发音特点是：口腔开度最大，声音最响亮、音时最长。
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考题 发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。从发音部位上说，d，t，n，l属于（）。A、舌面音B、舌尖前音C、舌尖后音D、舌尖中音
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考题 在"复习巩固发音"听说游戏的练习中，教师可以开展方言干扰音的练习、声调的练习、发声用气的练习和（）A、喉部发音的练习B、吸气发音的练习C、错发音的练习D、难发音的练习
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考题 关于小儿语言发育三个阶段，正确的顺序是（）A、发音、理解、表达B、表达、理解、发音C、理解、表达、发音D、听觉、发音、理解E、模仿、表达、理解
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考题 “学发音”游戏，让宝宝学习模仿发音，建立音与物的联系。
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考题 下列各项属于流畅度异常的是（） A、首音难发，语音连续重复B、咬字不清，模仿发音时不够准确C、咬字不清，发音短促，影响句子结构，愈说愈快D、拖长语音，说话时不适当的语音中断，模仿发音时不够准确
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考题 分析声母，应以（）方面入手。A、发音部位B、发音的响亮程度C、发音方法D、气流是否受阻E、声母的长短
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考题 分析声母，应从哪几个方面人手？（）A、发音部位B、发音的响亮程度C、发音方法D、气流是否受阻E、声母的长短
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考题 “歌”和“喝”两字的声母在发音上的不同，是由于前者使用（）的发音方法，而后者使用（）的发音方法。
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考题 发音部位为“舌根”，发音方法为“不送气、清、塞音”的声母是（）。
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考题 填空题“歌”和“喝”两字的声母在发音上的不同，是由于前者使用（）的发音方法，而后者使用（）的发音方法。
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考题 多选题分析声母，应从哪几个方面人手？（）A发音部位B发音的响亮程度C发音方法D气流是否受阻E声母的长短
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考题 多选题分析声母，应以（）方面入手。A发音部位B发音的响亮程度C发音方法D气流是否受阻E声母的长短
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考题 判断题播音吐字发声讲究字正腔圆，而主要元音的发音质量尤为关键，它的发音特点是：口腔开度最大，声音最响亮、音时最长。A 对B 错
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考题 单选题小儿语言发育三个阶段的顺序是（　　）。A 发音、理解、表达B 理解、表达、发音C 表达、理解、发音D 听觉、发音、理解E 模仿、表达、理解
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考题 单选题小儿语言发育的3个阶段的顺序是（）A 模仿、理解、表达B 发音、理解、表达C 听觉、发音、表达D 理解、发音、表达E 模仿、发音、表达
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考题 单选题关于小儿语言发育三个阶段的顺序正确的是（　　）。A 发音、理解、表达B 理解、表达、发音C 表达、理解、发音D 听觉、发音、理解E 模仿、表达、理解
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考题 单选题在"复习巩固发音"听说游戏的练习中，教师可以开展方言干扰音的练习、声调的练习、发声用气的练习和（）A 喉部发音的练习B 吸气发音的练习C 错发音的练习D 难发音的练习
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