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特殊语言技能中的介入是指教师以不同的方式，处理学生的回答。这体现出教学语言的特殊性。 （）

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考题 教学语言的针对性是 指() A.针对不同的教育对象、教学环境运用不同的教学语言B.运用学科的专业术语C.能够反映民族的思想情感和丰富义理D.具有美学价值，内容美，形式美，体现出教师的人格魅力提示：请根据所学知识，完成本题
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考题 苏联著名教育家马卡连柯说：“同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。”这充分说明了教师教学口语表达技能直接影响教学质量和教师形象。（）
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考题 依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（　　）A.教学设计技能 B.教学语言技能 C.教学监控技能 D.教学研究技能 E.教学监督技能
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考题 语文教学中的评述技艺是指在语文课堂教学中，针对学生的回答，教师作出恰如其分的评述，以下哪一项是合适的评述方式（ ）。A.在学生以某种表达方式各抒己见后，教师随机地更换一种表达方式来一个总结，使语言简洁明快，学生一听就明白 B.居高临下地告诉学生应该怎么做、怎么做最好 C.我是有水平的教师，不会像你们这群傻瓜那样直筒子式地说话 D.学生急切需要教师对自己有所帮助时，采用无的放矢的语言
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考题 语言的整体性原则是指（）。A把语言教学与学生的生活自然地联系起来B通过互动活动学习语言C使不同程度的学生都能在语言学习上获取一定的进步D把语言作为一个整体来教学，在重点训练某一种能力的时，还应兼顾其它技能的训练
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考题 （）技能是教师变化不同的刺激，利用表情、动作等身态语，辅助口头语言传递教学信息和表达情感，引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。A、演示B、讲解C、反馈D、变化
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考题 教学语言技能是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容、学生问题等进行叙述、解释说明的行为方式。
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考题 不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。
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考题 课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（）。A、教师要用学生的语言去讲授B、教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳C、教师要用学生能理解的语言去讲授D、教师能用超出学生现有理解水平的词汇
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考题 体育教师的特殊性语言是（）A、专业术语B、口令C、方言D、艺术语言
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考题 （）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
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考题 教师的教学技能包括基本教学技能和（）。A、教学语言技能B、调控教学技能C、组织教学技能D、反馈强化技能
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考题 在课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这属于教学技能中的（）。A、变化技能B、课堂组织技能C、强化技能D、教学语言技能
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考题 课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这种属于教学技能中的（）。A、变化技能B、课堂组织技能C、强化技能D、教学语言技能
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考题 不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？
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考题 （）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。A、口语训练B、技能操练C、教材编写D、课堂教学
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考题 单选题下列不属于教师教学技能中的设计技能的是( )A 使用教学媒体的技能B 了解学生的技能C 运用教学语言的技能D 撰写教案的技能
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考题 填空题（）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
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考题 单选题课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（）。A 教师要用学生的语言去讲授B 教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳C 教师要用学生能理解的语言去讲授D 教师能用超出学生现有理解水平的词汇
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考题 单选题体育教师的特殊性语言是（）A 专业术语B 口令C 方言D 艺术语言
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考题 单选题（　　）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。A 口语训练B 技能操练C 教材编写D 课堂教学
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考题 填空题作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为____，以教师为____。设计教学环节要能够体现语言、____和____的规律。
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考题 单选题课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这种属于教学技能中的（）。A 变化技能B 课堂组织技能C 强化技能D 教学语言技能
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考题 单选题在课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这属于教学技能中的（）。A 变化技能B 课堂组织技能C 强化技能D 教学语言技能
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考题 问答题不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？
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考题 多选题依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（）。A教学设计技能B教学语言技能C教学监控技能D教学研究技能E教学监督技能
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考题 单选题《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出学科核心素养是学科育人价值的集中体现。某教师在教学实践活动中，采用了很多方式提升学生语文学科素养。下列教师行为不合适的是()。A 教师引导学生丰富语言积累，培养良好语感，把握祖国语言文字的特点和运用规律B 教师鼓励学生以批判视角阅读、理解国外倡导个性主义的文化经典C 教师让学生自己辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学现象D 教师展示不同时代、不同风格的作品，鼓励学生对作品进行多样化评价
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考题 单选题语言的整体性原则是指（）。A 把语言教学与学生的生活自然地联系起来B 通过互动活动学习语言C 使不同程度的学生都能在语言学习上获取一定的进步D 把语言作为一个整体来教学，在重点训练某一种能力的时，还应兼顾其它技能的训练
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