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1、物理概念教学的三个阶段分别是： 、 、 。
参考答案和解析
解构先前概念;了解先前概念;建构科学概念
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考题
●数据库设计依次为(32)。(32)A．物理设计阶段、逻辑设计阶段、概念设计阶段B．概念设计阶段、逻辑设计阶段、物理设计阶段C．逻辑设计阶段、概念设计阶段、物理设计阶段D．概念设计阶段、物理设计阶段、逻辑设计阶段
考题
数据库设计依次为(34)。A.物理设计阶段、逻辑设计阶段、概念设计阶段B.概念设计阶段、逻辑设计阶段、物理设计阶段C.逻辑设计阶段、概念设计阶段、物理设计阶段D.概念设计阶段、物理设计阶段、逻辑设计阶段
考题
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一：《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“重力，，的内容标准为：通过常见事例或实验，了解重力，认识力的作用教果。
材料二：教学对象为八年级学生。(1)简述重力的概念。(4分)
(2)根据上述材料，请从教学目标、教学方法、教学过程三个方面完成“重力，的教学设计(不少于300字)。(24分)
考题
材料：
图7和图8分别为有关细胞的概念图和思维导图(局部)。
问题：
(1)概念图与思维导图的主要区别是什么 (10分)
(2)在细胞的学习中，利用思维导图进行教学有什么优点 (10分)
考题
“对数的概念”是高中数学教材的重要概念，教师在教学中，应基于课程标准和学生学情，确定教学目标，实现教学重点、突破教学难点，设计教学方法、教学过程中师生互动和教学评价等。
请完成下列任务：
（１）设计“对数的概念”的教学目标；（９分）
（２）写出“对数的概念”的教学重点和难点；（６分）
（３）设计“对数的概念”的引入过程（要求能够让学生认识到引入对数的概念的必要性）。（15分）
考题
填空题在美术教学中良好师生关系形成的三个阶段分别是（）。
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