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只有改变需要学习的任务或者改变学习者的专长，才能改变内在认知负荷。
参考答案和解析
正确
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考题
关于物体内能的改变,下列说法中正确的是( )
A.只有做功才能改变物体的内能B.只有热传递才能改变物体的内能C.做功和热传递都能改变物体的内能D.做功和热传递在改变物体内能上是不等效的
考题
认知行为学派的主要理论观点包括()。A:外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变
B:将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础
C:在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用
D:认知的形成受到自动化思维的影响
E:借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为
考题
认知行为学派的主要理论观点包括( )。
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A.外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变
B.将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础
C.在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用
D.认知的形成受到自动化思维的影响
E.借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为
考题
下列对SOP进行修改的描述最恰当的是哪一项（）ASOP文件一旦制定就要坚决执行不能改变。BSOP文件只有在国家相应法规改变时才能改变。CSOP文件只有在单位管理制度改变时才能改变。DSOP文件只有在所用原材料改变时才能改变。ESOP文件应定期审核，随着工艺操作等情况的改变而改变
考题
下列对SOP进行修改的描述最恰当的是哪一项（）A、SOP文件一旦制定就要坚决执行不能改变。B、SOP文件只有在国家相应法规改变时才能改变。C、SOP文件只有在单位管理制度改变时才能改变。D、SOP文件只有在所用原材料改变时才能改变。E、SOP文件应定期审核，随着工艺操作等情况的改变而改变
考题
实践表明，在力的三要素中，（）。A、只要其中任何一个要素发生改变，都能改变力对物体的作用效果B、只有其中任何两个要素发生改变，才能改变力对物体的作用效果C、只有这三个要素都发生改变，才能改变力对物体的作用效果D、即使这三个要素都不发生改变，也能改变力对物体的作用效果
考题
信息化促进教育变革的基本原理是（）A、通过改变了人类活动的时空结构，改变了人们的学习方式B、通过提供了丰富的信息表征/表现形式，改变了学习者的认知方式C、通过改变学习资源的分布形态与对其的拥有关系，改变了参与者之间的教育关系D、通过提供了行为主体的智能代理功能，改变了学习的系统生态
考题
多选题认知行为学派的主要理论观点包括（ ）。A认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变B认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用C认知行为理论将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础D认知行为理论强调内在认知与外在环境之间的互动E认知的形成受到自动的思维的影响
考题
多选题认知行为学派的主要理论观点包括（）。A外在行为改变与内在认知改变都会最终影响个人行为改变B将人性心理发展作为人的认知行为发展的基础C在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用D认知的形成受到自动化思维的影响E借用学习理论的三个要素来认识和改变人们的行为
考题
多选题认知行为理论将认知用于行为修正上，强调认知在解决问题过程中的重要性，强调内在认知与外在环境之间的互动外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人的行为改变，因此认知行为理论的治疗原则包括（ ）。A理性情绪原则B问题解决原则C归因原则D过渡概括原则E认知治疗原则
考题
判断题语言学习者的年龄不会改变习得顺序，也不会改变学习速度。A
对B
错
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