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1、几乎每一个艺术作品都会透露出本民族的审美理想和审美需要,以及深层的民族文化心理结构


参考答案和解析
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考题 人本主义心理学中审美心理研究的成果和启示有( )。 A、强调审美活动在人的自我实现过程中的意义和作用B、强调人的精神需要是在物质需要得到基本满足之后的更高层次的要求C、“以人为本”D、文学艺术应当以人文理想和人文关怀作为最高价值

考题 审美文化的民族演变,是指一个民族的审美文化在与其他民族文化交流时发生相互影响和转化的状况。() 此题为判断题(对,错)。

考题 审美批评主要关注艺术作品的纯审美特性和纯形式结构的方式是(): A.感悟式审美批评B.印象式审美批评C.形式主义审美批评D.背景主义审美批评

考题 苏轼的书法始终透露出他那独特的审美思想,即“()”和“()”。

考题 美育的任务何和目的是()A提高审美能力B培养审美情感C塑造审美心理结构D塑造体质结构E提高适应能力

考题 ()是个体进行审美活动的参照系,它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A审美态度B审美需要C审美直觉感受能力D审美趣味

考题 中国文化形态决定了中国人()的具体生成。A、审美鉴赏心理B、审美创造方式C、审美理想模式D、审美评价

考题 ()指的是同一时代的艺术作品常具有某些共同特征,体现出这个时代占主导地位审美理想和审美追求。A、风格特色B、时代特色C、个人特色D、民族特色

考题 康德认为的两种审美方式是经验审美和()。A、理想审美B、历史审美C、纯粹审美D、社会审美

考题 ()阶段,主要是鉴赏主体反作用于艺术作品,整个心理活动处于一种主动状态,体现为一种积极的审美再创造活动。A、审美体验B、审美直觉C、审美升华D、审美娱乐

考题 艺术作品的存在只是为了满足人们审美趣味的需要。

考题 审美的心理过程包括()。A、审美意识的觉醒B、审美先结构的介入C、审美心境的形成D、审美心理场的建立

考题 室内空间的精神功能表现为室内的()。A、文化心理B、审美理想C、民族风俗D、风格特征

考题 以下属于审美意识的内容的是()A、审美愿望B、审美理想C、审美需要D、审美趣味E、审美体验

考题 从心理的内容看,民族心理和个体心理一样,其结构主要由民族认知心理、民族情感心理、()以及各自特征构成。A、民族文化心理B、民族生活心理C、民族意志心理D、民族性格心理

考题 期待视野的三个层次是()A、个体的审美趣味、理想、情感倾向B、文学风尚C、时代要求和审美趣味性D、民族心理和文化传统的积淀

考题 文学接受中读者想方设法改变自己原有的审美心理结构,补充和更新自己的审美心理结构,使自己的审美心理结构能够适应作品,从而让自己能够读懂那些自己一时读不懂的作品,这是文学接受中审美心理结构的“顺应”。

考题 多选题期待视野的三个层次是()A个体的审美趣味、理想、情感倾向B文学风尚C时代要求和审美趣味性D民族心理和文化传统的积淀

考题 单选题()指的是同一时代的艺术作品常具有某些共同特征,体现出这个时代占主导地位审美理想和审美追求。A 风格特色B 时代特色C 个人特色D 民族特色

考题 多选题青少年的美育需要注重()的教育。A审美趣味B审美格调C审美理想D审美风格

考题 单选题以下关于“艺术的审美性”,说法错误的是(  )。A 审美性是艺术的基本特征之一B 不是每一个艺术作品都具有审美性C 审美性是人类审美意识的集中体现,是真、善、美的结晶D 审美性是内容美与形式美的统一

考题 多选题主体的审美追求主要包括以下方面()。A审美欲望B审美需要C审美兴趣D审美理想

考题 多选题以下属于审美意识的内容的是()A审美愿望B审美理想C审美需要D审美趣味E审美体验

考题 多选题审美的心理过程包括()。A审美心境的形成B审美先结构的介入C审美心理场的建立D审美意识的觉醒

考题 判断题文学接受中读者想方设法改变自己原有的审美心理结构,补充和更新自己的审美心理结构,使自己的审美心理结构能够适应作品,从而让自己能够读懂那些自己一时读不懂的作品,这是文学接受中审美心理结构的“顺应”。A 对B 错

考题 单选题从心理的内容看,民族心理和个体心理一样,其结构主要由民族认知心理、民族情感心理、()以及各自特征构成。A 民族文化心理B 民族生活心理C 民族意志心理D 民族性格心理

考题 问答题试论审美欣赏活动的深层心理特征。

考题 单选题()是个体进行审美活动的参照系,它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A 审美态度B 审美需要C 审美直觉感受能力D 审美趣味