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在加涅看来,学习的发生要同时依赖()和(),教学的目的就是合理安排可靠的(),以支持、激发、促进学习的。


参考答案和解析
内部条件;外部条件;外部条件;内部条件
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考题 加涅在《学习的条件》一书中先后提出了__________和学习结果分类。

考题 学习动机的激发是在学习过程中进行的,它主要依赖于教师的教学内容、教学方法以及学组织。请结合教学实践简要谈谈激发学生学习动机的主要途径。

考题 加涅提倡“为学习而教学”。( )

考题 R.M.加涅将学习结果分为()和态度。加涅的学习分类在学校的教学设计以及企业的培训设计中应用很广。 A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能

考题 在加涅的学习分类中,属于情感领域学习的是__________。

考题 ()认为学习包括三个同时发生的过程:习得、转换和评价。并大力提倡发现式教学。A.杜威B.加涅C.乔纳森D.布鲁纳

考题 课堂教学激发策略是指教师在课堂教学中运用多种手段,_____,最大限度地挖掘学生潜能,促进学生能高效地进行自主学习。 A.以激发学生的学习动机B.以激发学生的考试动机C.以激发学生的表演动机D.以激发学生的捣乱动机

考题 加涅认为教学的设计属于学习的内部条件。()

考题 布鲁姆与加涅教学目标分类理论的相似之处是把教学目标分类的着眼点放在() A.学习过程 B.学习方法 C.学习内容 D.学习结果

考题 在加涅看来,比概念学习复杂程度高的学习是A.规则学习 B.信号学习 C.辨别学习 D.连锁学习

考题 教学系统设计的根本目的是解决教学中的问题,形成优化学习的方案,并在实施中取得最好的效果,也就是说要促进学习以取得更佳的学习效果

考题 加涅的九大九大教学事件不包括()A、引起注意B、提供学习指导C、提供消极反馈D、促进保持和迁移

考题 简述加涅的指导学习课堂教学过程模式。

考题 “学习的目的就是要掌握学科的知识结构,在头脑中建立相应的编码系统”,提出这种观点的认知主义学者是()A、皮亚杰B、加涅C、奥苏贝尔D、布鲁纳

考题 下列论述无误的是()A、加涅将学习结果分为认知领域、情感领域和动作技能领域等三大领域B、通过教学过程进行学习才是学习C、小组协作学习的教学形式优于集体授课的教学形式D、态度也是一种学习的结果

考题 加涅强调教学对学生学习的外部过程的影响,强调教师对学习指导和促进作用,因此,加涅的理论常被称为“指导教学模式”。

考题 加涅按照学习结果将教学目标分为:()、()、()、()、()。

考题 ()认为学习包括三个同时发生的过程:习得、转换和评价。并大力提倡发现式教学。A、杜威B、乔纳森C、加涅D、布鲁纳

考题 教学事件指的是教学所包含的经过设计的、外在于学习者的一套用于支持内部学习过程的事件,由()提出。A、加涅B、格朗伦德C、布卢姆D、狄克和凯里

考题 简述加涅的学习层次分类和学习结果分类。

考题 在以“学”为主的教学设计中,主要采用的是(),它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。A、主动性策略B、协作性策略C、情境性策略D、自主学习策略

考题 单选题()认为,学习的发生要同时依赖外部条件与内部条件,教学的目的就是为了合理安排可靠的外部条件,以支持、激发、促进学习的内部条件。A 加涅B 瑞格卢斯C 梅瑞尔D 布鲁纳

考题 单选题()认为学习包括三个同时发生的过程:习得、转换和评价。并大力提倡发现式教学。A 杜威B 乔纳森C 加涅D 布鲁纳

考题 问答题简述加涅的指导学习课堂教学过程模式。

考题 单选题教学事件指的是教学所包含的经过设计的、外在于学习者的一套用于支持内部学习过程的事件,由()提出。A 加涅B 格朗伦德C 布卢姆D 狄克和凯里

考题 单选题加涅的九大九大教学事件不包括()A 引起注意B 提供学习指导C 提供消极反馈D 促进保持和迁移

考题 判断题加涅强调教学对学生学习的外部过程的影响,强调教师对学习指导和促进作用,因此,加涅的理论常被称为“指导教学模式”。A 对B 错

考题 单选题“学习的目的就是要掌握学科的知识结构,在头脑中建立相应的编码系统”,提出这种观点的认知主义学者是()A 皮亚杰B 加涅C 奥苏贝尔D 布鲁纳