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9、（）是一个人运用各种可能的语言和非语言（如身势语、面部表情等）手段达到某种交际目的的能力。

A．交际能力

B．语言能力

C．语言运用能力

D．语言理解

参考答案和解析
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考题 使用最为频繁的态势语言为（）。A、目光语B、手势语C、表情语D、身势语
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考题 与说话内容的配合最密切，变化最丰富，表现力最强的态势语言是（）。A、目光语B、表情语C、手势语D、身势语
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考题 培养（）正成为第二语言教学目的的共识。A、运用目的语进行交际的能力B、运用第二语言进行交际的能力C、运用中介语进行交际的能力
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考题 （）把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。
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考题 第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。
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考题 填空题（）把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。
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考题 填空题____教学法把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。
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考题 单选题主要通过目光和微笑来传递信息的体态语言是（）A 手势语B 身势语C 表情语D 接触语
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考题 单选题常用的非语言传播技巧包括（　　）。A 体态语言、仪表形象、辅助发音、时空语B 动态语言、仪表形象、同类语言、时空语C 体态语言、仪表形象、同类语言、时空语D 动态语言、面部表情、辅助发音、时空语E 体态语言、面部表情、同类语言、时空语
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考题 判断题第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。A 对B 错
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考题 单选题培养（）正成为第二语言教学目的的共识。A 运用目的语进行交际的能力B 运用第二语言进行交际的能力C 运用中介语进行交际的能力
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