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观察法能通过观察行为来解释行为背后的原因

参考答案和解析
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考题 社会认知理论的强化概念是A.通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为B.能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应C.事先预料某种行为的可能结局D.个人对执行某一特定行为的自信心E.个人对目标指引的行为和活动的自我调节
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考题 访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。 （ ）
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考题 ()是指消费者通过观察他人的行为,获得示范行为的象征性表象,并做出或避免做出与之相似的行为的过程。 A、模仿法B、试误法C、观察法D、尝试错误法
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考题 ()是指人们通过观察别人的行为、活动来学习各类知识,然后以相同的方式做出反应的能力。
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考题 只要我们能预测某些行为，我们就能正确解释这些行为的起因。()
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考题 观察法的缺点不包括()。 A)因侵犯隐私权而引起伦理问题B)有些行为和现象不能通过观察法获得C回收率偏低D)霍桑效应E)受主观因素的干扰
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考题 关于行为观察法这一绩效考评方法表述正确的是（ ） .(A) 只能定性分析(B) 不能量化(C) 能区分行为重要性(D) 费时费力(E) 注重行为过程的结果
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考题 凯恩斯的“最大笨蛋理论”所揭示的是（ ）。A.投机行为背后的规律。 B.赌博行为背后的规律。 C.投机行为背后的动机。 D.赌博行为背后的动机。
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考题 凯恩斯的“最大笨蛋理论”所揭示的是（）A、 投机行为背后的规律 B、 投机行为背后的动机 C、 赌博行为背后的动机 D、 赌博行为背后的规律
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考题 关于行为观察法这一绩效考评方法，表述正确的是( )。A:只能定性分析B:不能量化C:能区分行为的重要性D:费时费力E:注重行为过程的结果
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考题 关于行为评分的表述，下列说法错误的是( )。A.行为评分主要是通过观察客户行为与风险的关联性来总结规律 B.行为评分主要是观测客户的贷后行为特征，通过预测客户未来一定时间内变成“坏客户”的可能性 C.行为评分可精确预测每笔贷款出现风险的时间与原因 D.零售行为评分主要包括信用卡行为评分和个贷行为评分
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考题 人们通过观察他人的行为及行为的后果而间接产生学习，被称为（ ），亦称（ ）。
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考题 课程与教学研究的科学主义范式认为必须从可见的行为出发，通过观察和测量可见行为以及最终的结果来确定输入行为与结果之间是否具有因果关系。
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考题 属于班杜拉行为主义理论的内容是（）A、通过观察和模仿他人的行为也能达到对自我的行为修正。B、行为可以操作外在的环境，从而产生一定的结果，这个结果将决定我们行为的重复次数。C、环境塑造行为。D、刺激-反应模式。
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考题 （）是观察法的优点。A、能够观察消费者的动机、态度和行为B、能够观察消费者实际发生的行为C、有的信息只能通过观察法获得D、有的时候，观察法可以以较低的成本获取准确的信息
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考题 观察法可以利用录像、照相、录音等手段，还可以通过观察（）来构想人们的行为.
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考题 观察法的缺点有（）A、受主观因素的干扰B、回收率偏低C、因侵犯隐私权而引起伦理问题D、受检测仪器功能和精确度的影响E、有些行为和现象不能通过观察法获得
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考题 小明是多动症患儿，心理学家通过观察他的行为，研究他的心理从而推测多动症的发病过程。这种方法是（）。A、经验总结法B、观察法C、调查法D、个案法
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考题 测验是测量一个行为样本的（）即通过观察少数具有代表性的行为或现象来_量化描述人们心理特征。A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序
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考题 （）是行为冲突背后的基本原因。A、动机B、阴谋C、行为D、表现
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考题 学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种（）A、替代强化B、直接强化C、自我强化D、负强化
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考题 多选题观察法的缺点有（）A受主观因素的干扰B回收率偏低C因侵犯隐私权而引起伦理问题D受检测仪器功能和精确度的影响E有些行为和现象不能通过观察法获得
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考题 单选题社会认知理论的期望概念是（）A 通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为B 能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应C 事先预料某种行为的可能结局D 个人对执行某一特定行为的自信心E 个人对目标指引的行为和活动的自我调节
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考题 填空题观察法可以利用录像、照相、录音等手段，还可以通过观察（）来构想人们的行为.
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考题 单选题属于班杜拉行为主义理论的内容是（）A 通过观察和模仿他人的行为也能达到对自我的行为修正。B 行为可以操作外在的环境，从而产生一定的结果，这个结果将决定我们行为的重复次数。C 环境塑造行为。D 刺激-反应模式。
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考题 单选题（）是行为冲突背后的基本原因。A 动机B 阴谋C 行为D 表现
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考题 单选题社会认知理论的强化概念是（）A 通过观察其他人的行为和结果而成自己行为的过程B 能增强或降低个人行为再发生可能性的C 对特定行为的价值判断D 个人对执行某一特定行为的自信心E 对朝向目标的行为或行为实施的个人调节
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考题 判断题课程与教学研究的科学主义范式认为必须从可见的行为出发，通过观察和测量可见行为以及最终的结果来确定输入行为与结果之间是否具有因果关系。A 对B 错
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