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无结构观察常用于对研究对象有较充分的了解情况下。
参考答案和解析
错误。非结构式观察则是对研究问题的范围目标取弹性态度，观察内容项目与观察步骤不预先确定，也没有具体的记录要求，属于非控制性观察，方法比较灵活，但获取材料不系统完整，多用于探索性研究，对观察对象不甚了解的情况下使用。由此可知，教育观察研究的特点之一就是具有明确的目的性，只是非结构观察对观察目的持弹性态度。
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考题
（）结构松散、无严密的观察计划、不必制定提纲、实施灵活，可以发挥主动性、创造性，但是获取资料不系统完整。多用于探索性研究，用于对观察对象不甚了解的情况。A.非结构型观察
B.时间取样观察
C.事件取样观察
D.实验调查法
考题
双盲法的具体内容是（）A、试验组和对照组均了解自己所属组别B、试验组和对照组均不了解自己所属组别C、研究对象不了解自己所属组别，观察者也不知道研究对象所属组别D、研究对象及观察者均了解研究对象所属组别E、以上均不是
考题
单选题双盲法的具体内容是（）A
试验组和对照组均了解自己所属组别B
试验组和对照组均不了解自己所属组别C
研究对象不了解自己所属组别，观察者也不知道研究对象所属组别D
研究对象及观察者均了解研究对象所属组别E
以上均不是
考题
单选题（ ）结构松散，无严密的观察计划，不必制定提纲，实施灵活，可以发挥主动性、创造性，但是获取资料不够系统完整。多用于探索性研究，用于对观察对象不甚了解的情况。A
非结构型观察法B
结构型观察法C
非参与观察法D
参与观察法
考题
判断题无结构观察法常用于对研究对象有较充分了解的情况下。A
对B
错
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