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【单选题】（）代表的是中国文化审美和文人品质。

A．古钢琴

B．钢琴

C．古琴

D．二胡

参考答案和解析
C
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考题 人自身在社会发展中,不断形成和完善着对自身的审美判断,包括()、()、()等。 A.人体形象的审美认知B.对人的服饰的审美认知C.对人的品位的审美认知D.对人的内在精神与品质的审美认知
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考题 ()素质,是指具有崇高昂扬、深远自由、坚定扎实的精神追求和丰富独特、积极健康的审美情趣与品质。 A、精神B、审美C、精神审美D、独立人格
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考题 在中国文化中,更多的文人以太阳为审美对象,显示了中国文化的阳刚之美。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 美育可以从多方面提高人的文化素质和文化品格，最主要体现在()A. 培育审美心胸B. 培养审美能力C. 培养审美趣味D. 培养审美直觉
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考题 车尔尼雪夫斯基为代表的学者认为美学研究的出发点是() A.美和美的规律B.艺术的审美特质C.人的审美经验D.人对现实的审美关系
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考题 最有代表性,也是最充分的审美是() A.日常式审美B.鉴赏式审美C.研究式审美D.审美批评
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考题 （）代表的是中国文化审美和文人品质。A、古钢琴B、钢琴C、古琴D、二胡
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考题 中国馆以（）的主题表达中国文化的精神品质。
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考题 中国文化形态决定了中国人（）的具体生成。A、审美鉴赏心理B、审美创造方式C、审美理想模式D、审美评价
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考题 中国文化与西方文化相比，缺少突出的审美特征。
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考题 中国文化的根本是伦理和审美。
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考题 中国文化的根本是：（）A、宗教和审美B、伦理和宗教C、伦理和审美D、理性和伦理
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考题 所谓审美文化性，即指文艺接受活动中为人所感知和把握的（）、审美性和文化性。
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考题 美术可以陶冶人的性情，所以美术是（）；美术可以培养人的审美能力或审美品质，所以美术是（）；美术可以培养和激发人的创造力，所以美术是（）。
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考题 中国文化最早的代表是（）。A、《中庸》B、《论语》C、《诗经》D、《尚书》
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考题 教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（　）
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考题 期待视野的三个层次是（）A、个体的审美趣味、理想、情感倾向B、文学风尚C、时代要求和审美趣味性D、民族心理和文化传统的积淀
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考题 单选题以下关于审美趣味说法错误的是（）？A 审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。B 审美偏爱影响审美能力。C 审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。D 审美趣味是个人文化的产物，是个人所处的社会文化的产物。
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考题 单选题以下说法错误的是（）。A 审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。B 审美偏爱影响审美能力。C 审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。D 审美趣味是个人文化的产物，是个人所处的社会文化的产物。
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考题 单选题中国文化的理性是以（）为导向的伦理理性。A 实用特征B 科学特征C 审美特征D 艺术特征
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考题 填空题美术可以陶冶人的性情，所以美术是（）；美术可以培养人的审美能力或审美品质，所以美术是（）；美术可以培养和激发人的创造力，所以美术是（）。
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考题 单选题教师具有良好求知欲、正义感和审美意识，反映了教师（）A 良好的思维品质B 良好的意志品质C 良好的自我意识品质D 良好的情操品质
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考题 多选题中国文化形态决定了中国人（）的具体生成。A审美鉴赏心理B审美创造方式C审美理想模式D审美评价
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考题 判断题中国文化与西方文化相比，缺少突出的审美特征。A 对B 错
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考题 填空题所谓审美文化性，即指文艺接受活动中为人所感知和把握的（）、审美性和文化性。
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考题 单选题代表中国文化的人物是谁（）A 老子B 孔子C 道子D 孙子
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考题 单选题19世纪后期丹麦著名的文艺评论家和文学史家勃兰兑斯的代表性理论著作是：（）A 《十九世纪文学主流》B 《拉辛与莎士比亚》C 《艺术对现实的审美关系》D 《什么是奥勃洛摩夫性格》
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考题 判断题中国文化的根本是伦理和审美。A 对B 错
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