考题
理论联系实际，从功能论的角度分析“超前教育”和“神童教育”。
考题
作业成本控制关注成本动因和作业链,从资源动因、作业动因、成本项目、作业链的优化等角度进行价值分析。()
此题为判断题(对，错)。
考题
结构系统分析与设计方法中的系统设计阶段从管理的角度分为两个小阶段，这两个小阶段是( )。A．输入设计和输出设计B．数据库设计和文件设计C．总体设计和详细设计D．模块设计和功能设计
考题
（）工具从更宏观的角度去看待软件开发。A、计划B、分析C、设计D、调试运行
考题
从形式美学角度分析，包装设计是“设计”的（），而被设计的产品是客体。A、源泉B、基础C、主体D、前提
考题
从工艺设计的角度，分析一件实用物品，并做出鉴赏评价？
考题
功能分析是从（）和（）角度分析产品所具有的功能。A、需求；经济B、技术；需求C、供应；经济D、技术；经济
考题
从工程管理的角度来看，软件设计分（）两步完成。A、系统分析、模块设计B、详细设计、总体设计C、模块设计、详细设计D、总体设计、详细设计
考题
从工程管理的角度来看，软件设计分两步完成（）A、①系统分析②模块设计B、①详细设计②概要设计C、①模块设计②详细设计D、①概要设计②详细设计
考题
尝试从功能论的角度，对“超前教育”和“神童教育”进行分析。
考题
从国家的角度来看，推动和促进旅游发展的工作乃是一项有着多重目的的（）
考题
从设计角度来讲，功能因素主要有（）功能、（）功能和（）功能。
考题
下列是批判现实主义分析问题的角度的是：（）A、从社会法律角度去分析伦理问题B、从社会阶级角度去分析伦理问题C、从社会心理角度去分析伦理问题D、从社会伦理角度去分析伦理问题
考题
系统设计中从系统全局性角度进行的设计称为（）。对每个功能模块都要进行的设计称为（）设计。系统功能模块划分属于（）设计阶段的工作。
考题
从功能角度进行分析，物流信息系统的层次结构包含（）A、作业层B、网络层C、管理层D、决策层E、服务层
考题
语音可以从（）角度分析它的产生方式，从（）角度分析它的表现形式（），从（）角度分析它的功能作用。
考题
单选题功能分析是从()和()角度分析产品所具有的功能()。A
需求；经济B
技术；需求C
供应；经济D
技术；经济
考题
单选题下列是批判现实主义分析问题的角度的是：（）A
从社会法律角度去分析伦理问题B
从社会阶级角度去分析伦理问题C
从社会心理角度去分析伦理问题D
从社会伦理角度去分析伦理问题
考题
问答题从工艺设计的角度，分析一件实用物品，并做出鉴赏评价？
考题
填空题语音可以从（）角度分析它的产生方式，从（）角度分析它的表现形式（），从（）角度分析它的功能作用。
考题
问答题试从组织生产的角度分析成批生产作业的特点。
考题
多选题从功能角度进行分析，物流信息系统的层次结构包含（）A作业层B网络层C管理层D决策层E服务层
考题
问答题尝试从功能论的角度，对“超前教育”和“神童教育”进行分析。
考题
填空题系统设计中从系统全局性角度进行的设计称为（）。对每个功能模块都要进行的设计称为（）设计。系统功能模块划分属于（）设计阶段的工作。
考题
填空题从设计角度来讲，功能因素主要有（）功能、（）功能和（）功能。
考题
多选题从方法或学派的角度来研究和确定法理学的研究对象和范围，沃克在这方面有较为集中的叙述，他认为至少可以从五个角度研究，以下属于这五个角度的有( )A哲学的角度B历史的角度C分析的角度D社会学或功能分析的角度E比较的角度