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在进步教育运动的主要实验中，采用“分团学制”（又称“二部制”）的教育实验是

A．设计教学法

B．文纳特卡制

C．道尔顿制

D．葛雷制

参考答案和解析
杜威
更多 “在进步教育运动的主要实验中，采用“分团学制”（又称“二部制”）的教育实验是A．设计教学法B．文纳特卡制C．道尔顿制D．葛雷制” 相关考题
考题 根据教育实验的内容分,可以分为教育体制改革的实验,课程内容与结构改革的实验,教育教学模式与方法实验,儿童和青少年发展的实验。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 1922年9月,教育部通过《学制改革系统案》,11月教育部公布《学校系统改革令》,又称“壬戌学制”或称“新学制”。这个学制的缺点是有盲目搬用()国经验的倾向。采用“六三三”制的框架。 A.日本B.德国C.英国D.美国
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考题 义务教育阶段“五四制”和“六三制”的学制实验，招生考试制度改革的实验等属于宏观的决策性试验。()
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考题 依据教育实验()分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。A、内容B、目的C、条件控制D、具体组织形式
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考题 属于美国进步主义教育运动中著名的教育实验的是()。 A、葛雷制B、杜威学校C、道尔顿制D、设计教学法
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考题 教育实验是实验性的教育实践活动，又是教育性的实验研究活动，是实验性和教育性的统一。()
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考题 在研究手段上,教育实验主要在教育和教学的自然环境状态中进行。教育实验不能脱离教育教学的实践活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 按教育()分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。A、实验内容B、实验目的C、实验条件控制D、实验的具体组织形式
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考题 “文纳特卡计划”是进步教育运动期间最著名的教育实验之一，它是教育家（）提出的。A.兰喀斯特B.克伯屈C.帕克赫斯特D.华虚朋
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考题 在进步主义教育运动当中，杜威创办了（　　） A.芝加哥实验学校 B.哥伦比亚学校 C.皮肯希尔学校 D.生活学校(隐修学校)
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考题 按实验控制程度划分，在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试情况的是（　　） A.前实验 B.真实验 C.验证实验 D.准实验
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考题 下列有关教育实验的陈述中，错误的是（　　） A.教育实验是一种自然科学实验活动 B.教育实验是一种科学实验活动 C.教育实验是一种特殊的教育活动 D.教育实验是一种特殊的实验活动
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考题 在美国进步教育运动中，为了充分利用学校设施提高办学效率，在教学中采用“分团学制”的教育改革实验是 A.昆西制度 B.葛雷制 C.道尔顿制 D.文纳特卡制
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考题 美国公立初等教育在19世纪上半叶发展与进步的主要表现是 A.进步教育运动的开展 B.地方教育税与强迫入学制度的确立 C.“回归基础”与“生计教育运动”的开展 D.赫尔巴特教学法在小学教育实践中得以推广
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考题 在学制改革实验中，五四制实验的理论根据之一是：小学（　）年制，有利于普及小学教育，提高教育效益。 A.四 B.五 C.六 D.七
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考题 根据同一个实验中自变量多少来分，教育实验有（）和多因素实验两种。
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考题 在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）
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考题 实验教育学运动
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考题 朱永新推进其“新教育之梦”的实验是（）A、和谐教育实验B、创造教育实验C、新基础教育实验D、新教育实验
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考题 “文纳特卡计划”是进步教育运动期间最著名的教育实验之一，它是教育家（）提出的。A、兰喀斯特B、克伯屈C、帕克赫斯特D、华虚朋
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考题 1922，壬戌学制，确立幼稚园制度，我国学前教育进入一个实验、（）、发展的时期。
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考题 下列关于“壬戌学制”的说法中，正确的是（） ①主要承袭了日本的学制 ②又称“新学制”或“六三三学制” ③它是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制 ④明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据A、①②③④B、③④C、②④D、①②③
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考题 “进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）A、“进步主义运动”B、“进步主义教育”C、“教育主义运动”D、“进步主义教育运动”
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考题 在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）
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考题 单选题“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）A “进步主义运动”B “进步主义教育”C “教育主义运动”D “进步主义教育运动”
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考题 单选题下列陈述错误的是（　　）。A 教育实验是一种自然科学实验活动B 教育实验首先是一种科学实验活动C 教育实验是一种特殊的教育活动D 教育实验是一种特殊的实验活动
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考题 单选题“文纳特卡计划”是进步教育运动期间最著名的教育实验之一，它是教育家（）提出的。A 兰喀斯特B 克伯屈C 帕克赫斯特D 华虚朋
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考题 单选题朱永新推进其“新教育之梦”的实验是（）A 和谐教育实验B 创造教育实验C 新基础教育实验D 新教育实验
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