考题
文纳特卡制的主要特点是提倡()
A. 学校社会化B.教育对象普及化C.教学个别化D. 教育目的世俗化E.教学心理学化
考题
美国著名教育家帕克赫斯特提出的班级教学改革的制度是( )
A .葛雷制B .德可乐利法C .道尔顿制D .文纳特卡制
考题
针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为A．道尔顿制B．葛雷制C．昆西制度D．文纳特卡制
考题
文纳特卡制的主要制定者是美国进步主义教育家（）。
考题
帕克创造的教育教学方式是（）A.道尔顿制B.文纳特卡制C.昆西教学法D.蒙台梭利法
考题
“文纳特卡计划”是进步教育运动期间最著名的教育实验之一，它是教育家（）提出的。A.兰喀斯特B.克伯屈C.帕克赫斯特D.华虚朋
考题
20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本原则，实施合同式学习的个别教学制度是
A.葛雷制
B.昆西制
C.道尔顿制
D.文纳特卡制
考题
美国进步教育运动时期，提出废除课堂教学和课程表以及年级制，代之以“公约”或合同式的学习的教学改革实验是( )
A.葛雷制
B.文纳特卡制
C.道尔顿制
D.昆西教学法
考题
进步教育运动的代表杂志是（ ）
A.《新时期的教育》
B.《进步时代》
C.《新教育》
D.《进步教育》
考题
在美国进步教育运动中，为了充分利用学校设施提高办学效率，在教学中采用“分团学制”的教育改革实验是
A.昆西制度
B.葛雷制
C.道尔顿制
D.文纳特卡制
考题
在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）
考题
美国教育家华虚朋提出的教学法（）A、葛雷制B、文纳特卡制C、道尔顿制D、双校制
考题
帕克创造的教育教学方式是（）A、道尔顿制B、文纳特卡制C、昆西教学法D、蒙台梭利法
考题
文纳特卡制华虚朋在任文纳特卡学校校长期间，与教员们共同研讨、制定并实施了一种新的课程教法制度——文纳特卡制。核心思想是
考题
针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。A、道尔顿制B、葛雷制C、昆西制度D、文纳特卡制
考题
19世纪末20世纪初，美国教育家纷纷开展革新教育实验，其中包括华虚鹏的（）。A、文纳特卡计划B、开放教室C、发现法D、掌握学习
考题
“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）A、“进步主义运动”B、“进步主义教育”C、“教育主义运动”D、“进步主义教育运动”
考题
问答题文纳特卡制华虚朋在任文纳特卡学校校长期间，与教员们共同研讨、制定并实施了一种新的课程教法制度——文纳特卡制。核心思想是
考题
单选题19世纪末20世纪初，美国教育家纷纷开展革新教育实验，其中包括华虚鹏的（）A
文纳特卡计划B
开放教室C
发现法D
掌握学习
考题
单选题“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）A
“进步主义运动”B
“进步主义教育”C
“教育主义运动”D
“进步主义教育运动”
考题
填空题在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）
考题
单选题“文纳特卡计划”是进步教育运动期间最著名的教育实验之一，它是教育家（）提出的。A
兰喀斯特B
克伯屈C
帕克赫斯特D
华虚朋
考题
填空题文纳特卡制的主要制定者是美国进步主义教育家（）。
考题
单选题旨在实现学前教育均等目标的学前教育计划是（）A
先行计划B
佩里学前教育研究计划C
进步主义幼儿园运动D
公立学校运动
考题
单选题针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。A
道尔顿制B
葛雷制C
昆西制度D
文纳特卡制
考题
单选题帕克创造的教育教学方式是（）A
道尔顿制B
文纳特卡制C
昆西教学法D
蒙台梭利法