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在美国进步教育运动中，为了充分利用学校设施提高办学效率，在教学中采用“分团学制”的教育改革实验是
A.昆西制度
B.葛雷制
C.道尔顿制
D.文纳特卡制
B.葛雷制
C.道尔顿制
D.文纳特卡制
参考答案
参考解析
解析：葛雷制是一种教学制度，亦称“双校制”“二部制”或“分团学制”。葛雷制的创始人是美国教育家沃特.1907年，他被印第安纳州葛雷市教育委员会聘为公立学校的督学，推行一种以“葛雷制”著称的教学制度：葛雷制的目的是为了减少学校经费升支，充分利用现有设施以提高办学效率。沃特在教学中采用二重编法.即将全校学生一分为二，一部分在教室上课，另一部分则在体育场、图书馆、工厂、商店以及其他场所活动.上下午对调，解决了葛雷地区学校少、供不应求的矛盾。
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考题
美国进步教育运动因1929至1933年经济危机而发生明显转向，具体表现为
A.从中等教育转向初等教育
B.从重视集体教学转向重视个别教学
C.从教育理论研究转向进步学校实验研究
D.从强调儿童自由发展转向重视发挥教育的社会职能
考题
美国公立初等教育在19世纪上半叶发展与进步的主要表现是
A.进步教育运动的开展
B.地方教育税与强迫入学制度的确立
C.“回归基础”与“生计教育运动”的开展
D.赫尔巴特教学法在小学教育实践中得以推广
考题
我国大学教学评价的指标体系主要集中在（）和学校人才培养模式的效果以及学校办学传统与特色的效果。A、办学思想和教学改革思路的效益B、学校领导组织办学和组织教学的效能C、学校办学条件和设备的效用D、学校教学运行机制的效率
考题
《国家在危机中：教育改革势在必行》报告对美国提出的改革建议有（）。A、加强中学五门“新基础课”的教学B、提高教育标准和要求C、改进师资的培养D、联邦政府、州和地方官员以及学校校长和学监必须发挥领导作用，负责领导教改的实施
考题
多选题我国大学教学评价的指标体系主要集中在（）和学校人才培养模式的效果以及学校办学传统与特色的效果。A办学思想和教学改革思路的效益B学校领导组织办学和组织教学的效能C学校办学条件和设备的效用D学校教学运行机制的效率
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