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20、美国社会学家玛格丽特·米德在《文化与承诺》一书中，将文化传递划分为：

A．前喻文化

B．后喻文化

C．并喻文化

D．合作文化

参考答案和解析
A
更多 “20、美国社会学家玛格丽特·米德在《文化与承诺》一书中，将文化传递划分为：A．前喻文化B．后喻文化C．并喻文化D．合作文化” 相关考题
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考题 美国社会学家()将“自我”分为“主我”(I)和“客我”(me)两个部分。 A、库利B、米德C、帕森斯D、戈夫曼
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考题 美国社会学家奥格本在研究()时提出了文化失调理论。
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考题 美国社会学家奥格本在研究社会变迁时提出文化“堕距”理论。()
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考题 美国社会学家里茨尔将社会学研究分为：社会事实范式、社会定义范式和（）A、社会行为范式B、社会结构范式C、文化结构范式D、社会制度范式
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考题 “一个社会的基本的心理过程深刻地反映了文化对心理的造型作用，例如人的风俗习惯便是由文化决定的。”这是（）在《原始人的心理》一书中提及的。A、马林诺夫斯基B、爱德华·沙皮尔C、弗兰兹·包亚士D、玛格丽特·米德
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考题 人类学家玛格丽特·米德将整个人类的文化划分为3种基本类型，其中由年轻一代将知识文化传递给他们生活在世的前辈的过程被称为（）A、前喻文化B、青喻文化C、后喻文化D、并喻文化
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考题 美国社会学家玛格丽特•米德提出晚辈主要向长辈学习的文化是（）。A、前喻文化B、并喻文化C、后喻文化D、平行文化
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考题 美国人类学家马格丽特米德把人类文化分为前喻文化、并喻文化和（），后者为教师倾听学生提供了理论基础。A、后喻文化B、思想文化C、历史文化D、文化差异
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考题 美国著名的人类学家玛格丽特·米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了（）的概念。A、前喻文化、并喻文化和后喻文化B、代沟文化C、断代D、传喻文化
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考题 文化模式研究最具有代表性的人物是（）A、鲁思·本尼迪克特B、塞缪尔·亨廷顿C、玛格丽特·米德D、博厄斯
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考题 由于文化决定理论的片面性，到后期，林顿、（）等人将文化决定理论改造成文化相对理论。A、本尼迪克特B、卡丁纳C、玛格丽特·米德D、马林诺夫斯基
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考题 美国米德从人类文化传递的方式出发，将整个人类文化划分为（）A、 中喻文化B、 前喻文化C、 后喻文化D、 并喻文化
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考题 儿童文化人类学的代表人物是（　）。A、勒温B、玛格丽特•米德C、埃德加D、班杜拉
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考题 当代文化社会学家法国学者布尔迪厄在《区分：鉴赏判断的社会批判》一书中，提出了“（）”的概念。
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考题 填空题当代文化社会学家法国学者布尔迪厄在《区分：鉴赏判断的社会批判》一书中，提出了“（）”的概念。
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考题 多选题美国米德从人类文化传递的方式出发，将整个人类文化划分为（）A中喻文化B前喻文化C后喻文化D并喻文化
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考题 单选题由于文化决定理论的片面性，到后期，林顿、（）等人将文化决定理论改造成文化相对理论。A 本尼迪克特B 卡丁纳C 玛格丽特·米德D 马林诺夫斯基
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考题 单选题美国人类学家马格丽特·米德从文化传承的角度把人类社会从古到今的文化分为三种基本形式，倘若对教师在很多方面要向学生学习这一现象进行归类，应属于（）。A 前喻文化B 并喻文化C 后喻文化D 反喻文化
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考题 单选题美国人类学家马格丽特米德把人类文化分为前喻文化、并喻文化和（），后者为教师倾听学生提供了理论基础。A 后喻文化B 思想文化C 历史文化D 文化差异
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考题 单选题美国著名的人类学家玛格丽特·米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了（）的概念。A 前喻文化、并喻文化和后喻文化B 代沟文化C 断代D 传喻文化
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考题 单选题美国社会学家玛格丽特•米德提出晚辈主要向长辈学习的文化是（）。A 前喻文化B 并喻文化C 后喻文化D 平行文化
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考题 单选题人类学家玛格丽特·米德将整个人类的文化划分为3种基本类型，其中由年轻一代将知识文化传递给他们生活在世的前辈的过程被称为（）A 前喻文化B 青喻文化C 后喻文化D 并喻文化
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考题 单选题美国社会学家玛格丽特•米德提出长辈反过来向晚辈学习的文化是（）。A “前喻文化”B 并喻文化C 后喻文化D 平行文化
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考题 单选题著名的人类学家（）从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念。A A·哈尔切夫B E·齐格勒C M·米德D 玛格丽特·米勒
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考题 单选题美国社会学家玛格丽特•米德提出晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间的文化是（）。A “前喻文化”B 并喻文化C 后喻文化D 平行文化
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考题 单选题儿童文化人类学的代表人物是（　）。A 勒温B 玛格丽特•米德C 埃德加D 班杜拉
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