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3、教育研究可分为教育价值研究和教育事实研究,这一分类的依据是()

A.研究目的的不同

B.研究方法的不同

C.研究对象的不同

D.研究阶段的不同


参考答案和解析
研究内容的不同
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考题 将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是() A.研究水平B.研究目的C.研究范式D.研究层面

考题 教育学是研究教育事实和教育问题,揭示教育规律的一门科学。( )

考题 教育学的研究对象是().A.教育问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律

考题 护理健康教育研究内容的分类包括A.健康教育质量监控研究B.家属健康教育研究C.病人教育效果评价研究D.病人健康教育研究E.护士健康教育研究

考题 教育学是研究(  ),揭示教育规律的科学。A.教育事实和教育现象 B.教育事实和教育问题 C.教育现象和教育问题 D.教育方针和教育事实

考题 将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究的依据是(  ) A.研究目的的不同 B.研究方法的不同 C.研究对象的不同 D.研究阶段的不同

考题 揭示( )是教育学研究的任务。 A.教育问题 B.教育规律 C.教育价值 D.教育事实

考题 按照方法分,教育研究可分为( )。A.量化研究与质化研究 B.基础研究与应用研究 C.价值研究与事实研究 D.理论研究与实践研究

考题 根据教育研究的性质和手段,教育研究可分为()。A宏观研究,围观研究B基础研究,应用研究C定性研究,定量研究D文献研究,现场研究

考题 从研究内容就行划分,教育研究又分为价值研究和()A、事实研究B、定量研究C、开发研究D、专业研究

考题 根据研究思维的方法分类,教育科研可分为()A、思辨研究B、基础研究C、实证研究D、发展研究

考题 按照分析方法进行划分,教育研究可以分为定性研究和()A、定量研究B、应用研究C、价值研究D、事实研究

考题 根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为()A、价值研究B、基础研究C、事实研究D、应用研究

考题 教材认为,()是研究“教育行动和教育事实”的学科。

考题 教育事实研究范式认为社会现象存在客观性,不能还原为个体事实,强调应以社会事实为研究对象。因而,推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究,注重宏观的实证研究

考题 教育学是研究(),揭示教育规律的科学。A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实

考题 教育学的研究对象是( )A、教育问题及现象B、教育价值C、教育事实D、教育规律

考题 依据教育研究的性质或使用的手段的不同,现代教育研究可分为()A、量的研究B、应用研究C、质的研究D、基础研究

考题 根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务,可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和()A、事实研究B、历史研究C、比较研究D、描述研究

考题 多选题根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为()A价值研究B基础研究C事实研究D应用研究

考题 多选题依据教育研究的性质或使用的手段的不同,现代教育研究可分为()A量的研究B应用研究C质的研究D基础研究

考题 单选题从研究内容就行划分,教育研究又分为价值研究和()A 事实研究B 定量研究C 开发研究D 专业研究

考题 多选题根据研究思维的方法分类,教育科研可分为()A思辨研究B基础研究C实证研究D发展研究

考题 单选题教育学的研究对象是( )A 教育问题及现象B 教育价值C 教育事实D 教育规律

考题 单选题根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务,可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和()A 事实研究B 历史研究C 比较研究D 描述研究

考题 单选题按照分析方法进行划分,教育研究可以分为定性研究和()A 定量研究B 应用研究C 价值研究D 事实研究

考题 单选题教育学是研究(),揭示教育规律的科学。A 教育事实和教育现象B 教育事实和教育问题C 教育现象和教育问题D 教育方针和教育事实

考题 单选题根据教育研究的性质和手段,教育研究可分为()。A 宏观研究,围观研究B 基础研究,应用研究C 定性研究,定量研究D 文献研究,现场研究