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新行为主义代表人物（）认为攻击行为不是与生俱来的，而是通过后天学习获得的。

A．弗洛伊德

B．班杜拉

C．皮亚杰

D．罗杰斯

参考答案和解析
斯金纳
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考题 认知派认为，学习不是通过练习与强化形成的，而是通过顿悟和理解形成的。
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考题 行为主义者认为学习不是知识由外到内的转移和传递过程,而是学习者通过新经验与原有知识经验的双向的相互作用,来充实、丰富和改造自己的知识经验。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合（ ）A.行为主义学习观B.人本主义学习观C.新行为主义学习观D.建构主义学习观
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考题 格式塔学派认为,学习并不是形成刺激一反应的联结，而是形成了新的（ ）。
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考题 乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。A对B错
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考题 建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过（）传授得到，而是学生在一定的情境即社会文化背景下，利用必要的学习资料，通过（）意义的方式而获得。
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考题 乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
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考题 （）学习理论认为学习过程不是渐进的尝试与错误修正的过程，而是信息加工过程。A、行为主义B、认知主义C、人本主义D、建构主义
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考题 以下关于暴力行为说法不正确的是（）A、中枢5-HT功能低下与暴力行为具有相关性B、暴力罪犯者多具有典型的负向性格，如固执、敏感多疑，暗示性强、易激惹等C、挫折一定会导致攻击行为D、班杜拉认为暴力行为不是与生俱来的，而是通过后天学习获得的
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考题 良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（）获得的。A、上级培养B、领导赋予C、学习D、后天移植
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考题 认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、布鲁纳D、蒙台梭利
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考题 “文化不是先天遗传的本能，而是后天通过学习和模仿获得的知识、经验、技能和习惯等”，这指的是文化的（）A、创造性B、习得性C、共享性D、累积性
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考题 人们对政治传统、政治角色扮演以及相关的政治行为的知识，并不是与生俱来的，而是通过后天的学习以及对社会环境的了解而获得的。获取这些知识、形成政治态度和相应政治行为的过程被称为（）A、政治养成B、政治熏陶C、政治社会化D、政治培训
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考题 （）认为，心理发展既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的成熟，而是起源于主体的动作。A、精神分析心理学派B、皮亚杰C、维果茨基D、行为主义
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考题 行为主义者认为学习不是知识由外到内的转移和传递过程，而是学习者通过新经验与原有知识经验的双向的相互作用，来充实、丰富和改造自己的知识经验。
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考题 后天之精来源于（）。A、与生俱来B、禀受于父母C、饮食物D、从母体获得E、以上都不是
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考题 单选题（）学习理论认为学习过程不是渐进的尝试与错误修正的过程，而是信息加工过程。A 行为主义B 认知主义C 人本主义D 建构主义
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考题 单选题（）认为，心理发展既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的成熟，而是起源于主体的动作。A 精神分析心理学派B 皮亚杰C 维果茨基D 行为主义
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考题 判断题乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。A 对B 错
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考题 单选题“文化不是先天遗传的本能，而是后天通过学习和模仿获得的知识、经验、技能和习惯等”，这指的是文化的（）A 创造性B 习得性C 共享性D 累积性
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考题 填空题建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过（）传授得到，而是学生在一定的情境即社会文化背景下，利用必要的学习资料，通过（）意义的方式而获得。
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考题 单选题良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（）获得的。A 上级培养B 领导赋予C 学习D 后天移植
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考题 单选题行为主义学派认为人后天的行为源于（　　）。A 本能B 学习C 社会D 情绪E 人格
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考题 判断题行为主义者认为学习不是知识由外到内的转移和传递过程，而是学习者通过新经验与原有知识经验的双向的相互作用，来充实、丰富和改造自己的知识经验。A 对B 错
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考题 单选题认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是（）。A 皮亚杰B 维果斯基C 布鲁纳D 蒙台梭利
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考题 单选题以下关于暴力行为说法不正确的是（）A 中枢5-HT功能低下与暴力行为具有相关性B 暴力罪犯者多具有典型的负向性格，如固执、敏感多疑，暗示性强、易激惹等C 挫折一定会导致攻击行为D 班杜拉认为暴力行为不是与生俱来的，而是通过后天学习获得的
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