考题
身体病弱儿童在我国已纳入特殊教育范畴。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下列哪一项不属于教育法的遵守的形式()。
A.教育权利的享用B.教育法规的制定C.教育禁令的遵守D.教育义务的履行
考题
学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）A弱智儿童B病弱儿童C自闭症儿童D多动症儿童
考题
在考虑对特殊儿童做出回归主流的教育安置时，特殊教育界主张按照特殊儿童的具体程度分为哪几种形式？
考题
把残疾儿童专门编成一个班，安置在普通学校里的教育安置形式叫随班就读。
考题
下列哪一项不属于社会教育的形式（）A、课堂教育B、移情训练C、游戏活动D、社会实践
考题
下列哪一项不属于幼儿社会性教育的主要形式（）A、幼儿园的专门教育B、环境教育C、家庭与幼儿园的合作D、社会性评价
考题
下列哪一项不是学校情感教育的形式。（）A、语文教育B、道德教育C、艺术教育D、体育教育
考题
特殊班是将教育需要相近的特殊儿童集中在一起的安置形式，安置对象为（）A、轻度和中度残疾儿重B、轻度残疾儿童C、中度残疾儿童D、重度残疾儿童
考题
关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是（）。A、只适合安置在特殊教育学校B、只适合安置在普通学校特殊班C、只适合安置在普通学校普通班D、包括以上三种形式
考题
对于肢体残疾儿童可采取的教育安置形式有特殊学校、特殊班、混合就读、床边教学。
考题
下面所举不属于幼儿园常见的病弱儿童是（）A、脑瘫B、骨折C、癫痫D、哮喘
考题
把病弱儿童列为特殊教育的对象的国家（或地区）是（）。A、中国B、越南C、日、美、中国台湾
考题
我国目前实施特殊儿童少年特殊教育的安置形式主要有（）、（）和（）等。
考题
如何观察与发现学前教育机构中身体病弱的儿童？
考题
已有的学前儿童一体教育的安置形式不包括（）。A、随班就读与个别帮助相结合的安置形态B、设立中心安置形态C、对口活动的安置形态D、辅导教师项目的安置形态
考题
下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？（）A、智力障碍B、视觉障碍C、听觉障碍D、病弱儿童
考题
单选题下列哪一项不属于幼儿社会性教育的主要形式（）A
幼儿园的专门教育B
环境教育C
家庭与幼儿园的合作D
社会性评价
考题
问答题如何观察与发现学前教育机构中身体病弱的儿童？
考题
单选题特殊班是将教育需要相近的特殊儿童集中在一起的安置形式，安置对象为（）A
轻度和中度残疾儿重B
轻度残疾儿童C
中度残疾儿童D
重度残疾儿童
考题
问答题在考虑对特殊儿童做出回归主流的教育安置时，特殊教育界主张按照特殊儿童的具体程度分为哪几种形式？
考题
单选题下列哪一项不属于社会教育的形式（）A
课堂教育B
移情训练C
游戏活动D
社会实践
考题
单选题下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？（）A
智力障碍B
视觉障碍C
听觉障碍D
病弱儿童
考题
单选题已有的学前儿童一体教育的安置形式不包括（）。A
随班就读与个别帮助相结合的安置形态B
设立中心安置形态C
对口活动的安置形态D
辅导教师项目的安置形态
考题
单选题学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）A
弱智儿童B
病弱儿童C
自闭症儿童D
多动症儿童