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5、组内因素与引发变量的组间因素的混合设计的统计方法采用的是：
A．重复测量方差分析
B．非重复测量方差分析
C．卡方检验
D．t检验
参考答案和解析
重复测量方差分析;非重复测量方差分析
更多 “5、组内因素与引发变量的组间因素的混合设计的统计方法采用的是：A．重复测量方差分析B．非重复测量方差分析C．卡方检验D．t检验” 相关考题
考题
过程抽样时一般采用子组抽样，下列关于合理子组原则理解正确的有( )。A．组内差异尽可能只由普通因素造成B．组间差异只能由异常因素造成C．组内差异主要由异常因素造成D．组间差异既由普通因素也由异常因素造成E．同一子组内的样品应尽量来自相同的生产条件
考题
以下关于两因素混合实验设计的说法,哪些是正确的()。
A.两因素混合实验设计包含一个被试内变量和一个被试间变量B.由于两因素混合实验设计含有一个被试内变量的缘故，所以它也被称作重复测量一个因素的两因素实验设计C.重复测量几个因素就是有几个被试内变量D.重复测量三因素的四因素混合实验设计，三个是被试内变量，一个是被试间变量
考题
关于合理子组原则的说法，正确的有（ ）。A.组内差异基本上只由偶然因素造成B.组内差异主要由异常因素造成C.组间差异只能由异常因素造成D.组间差异既由偶然因素也由异常因素造成E.应根据抽取数据的多少确定子组样本量
考题
关于统计分组的说法，正确的是()。A:组数的确定，要尽量保证组间资料的差异与组内资料的同质性
B:对于变量值较少的离散变量，通常采用组距分组
C:统计分组时习惯上规定“下组限不在内”
D:组距与组数成正比关系，组数越多，组距越大
考题
关于统计分组的说法，正确的是()。A:组数的确定，要尽量保证组间资料的差异性与组内资料的同质性
B:对于变量值较少的离散变量，通常采用组距分组
C:统计分组时习惯上规定“下组限不在内”
D:组距与组数成正比关系，组数越多，组距越大
考题
单因素方差分析中，不正确的计算公式是A.v总=v组间-v组内
B.MS组内=SS组内/v组内
C.MS组间=SS组间/v组间
D.F=MS组内/MS组间
E.SS组内=SS总-SS组间
考题
配伍组设计的两因素方差分析有A.SS总=SS组间+SS组内
B.SS总=SS组间+SS误差
C.SS总=SS组间+SS配伍+SS误差
D.SS总=SS组间-SS组内
E.SS总=SS组间+SS配伍
考题
在下列选项中，主要以变量的控制情况和控制水平高低来分类的实验设计类型是( )
A.完全随机、随机区组和拉丁方实验设计
B.单因素和多因素实验设计
C.被试间、被试内和混合设计
D.非实验设计、准实验设计和真实验设计
考题
对于单因素完全随机设计方差分析的组内误差，下面哪些说法是对的？()
A.其自由度为k（n-l）
B.反映的是随机因素的影响
C.反映的是随机因素和系统因素的影响
D.组内误差一定小于组间误差
考题
病例对照研究中，匹配指（）。A、病例组的样本数等于对照组的样本数B、在安排病例组和对照组时，使两者的某些特征或变量相一致的方法C、在安排病例组和对照组时，使两者的研究因素相一致的方法D、在安排病例组和对照组时，使两者的所有特征或变量相一致的方法E、病例组的研究因素的数量与对照组完全一致
考题
随机区组设计的方差分析，引起数据变异原因有（）。A、组内因素和组间因素B、处理因素和配伍因素C、随机（误差）因素和配伍因素D、配伍因素、随机（误差）因素和处理因素E、处理因素和随机（误差）因素
考题
问答题解释一个2×3×4的完全随机因素实验设计（要指出该实验设计中的自变量数、每个自变量的水平数、可检验几个主效应、交互作用等）。假如同一实验条件（即一个实验单元）需要5名被试，那么完成该实验需要多少名被试？如果将实验设计改为混合设计，其中前两个变量为组间变量，第三个变量为组内变量，同一实验条件仍需要5名被试，则该实验需要多少组被试？
考题
多选题过程抽样时一般采用子组抽样，下列关于合理子组原则理解正确的有（ ）。A组内差异尽可能只由普通因素造成B组间差异只能由异常因素造成C组内差异主要由异常因素造成D组间差异既由普通因素也由异常因素造成E同一子组内的样品应尽量来自相同的生产条件
考题
单选题关于统计分组的说法，正确的是（ ）。[2013年真题]A
组数的确定，要尽量保证组间资料的差异性与组内资料的同质性B
对于变量值较少的离散变量，通常采用组距分组C
统计分组时习惯上规定“下组限不在内”D
组距与组数成正比关系，组数越多，组距越大
考题
单选题关于统计分组的说法，准确的是（ ）。A
组数的确定，要尽量保证组间资料的差异性与组内资料的同质性B
对于变量值较少的离散变量，通常采用组距分组C
统计分组时习惯上规定”下组限不在内”D
组距与组数成正比关系,组数越多,组距越大
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