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7、人们有目的、有计划地感知和描述处于自然状态下的客体事物、获取感性材料的基本手段。这是指

A．科学观察

B．科学实验

C．科学假设

D．科学实践

参考答案和解析
B
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考题 科学观察是实践活动的一种形式,是()的感知和描述客观事物的一种人生方法。 A.有目的B.有计划C.有检测D.有推算
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考题 调查法是指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在自然状态下，有目的、有计划地考察和描述客观对象(如教师、学生的某种心理活动等)而获取其事实资料的一种方法。()
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考题 时间取样观察法指评价者在日常生活的自然状态下,有目的、有计划地对学前儿童的外显行为进行直接观察、记录、从而获得学前儿童社会性发展信息的方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 有目的、有计划地对处于自然状态下的研究对象进行研究的方法是( )A.观察法 B.案例法 C.实验法 D.调查法
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考题 幼儿的早期阅读活动应当（ ）A.提供具有表意性质的材料帮助儿童获得读写能力 B.有目的、有计划地培养儿童对书面语言的兴趣和敏感性 C.创设丰富的阅读环境帮助儿童识字和书写 D.有目的、有计划地教儿童认读一定数量的字
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考题 观察研究法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于()下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。 A.实验室条件 B.自然状态 C.人为控制 D.自然状态或实验室
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考题 班级管理者在自然状态下或有其他条件的控制下，在一定时间内，有目的有计划地了解学生的方法是（ ）A.观察法 B.书面材料分析法 C.谈话法 D.调查法
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考题 有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是A.历史法 B.问卷法 C.观察法 D.文献法
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考题 有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是( ) A、历史法 B、问卷法 C、观察法 D、文献法
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考题 教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用（）A、示范法B、范例法C、观察法D、演示法
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考题 从感知到表象、意象，是人们认识客观事物不可超越的（）。A、认识阶段B、感性阶段C、基本阶段D、初步阶段
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考题 （）是人们有目的、有计划地在自然发生的条件下对现象进行考察的一种方法。
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考题 有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是（）A、谈话B、问卷C、观察D、查阅学生作业和教育文件资料
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考题 （）是指人们通过感官，或者借助于精密仪器，有计划，有目的，对自然发生状态下的现象，和人为条件下发生的事物，进行系统考察和描述的一种研究方法。
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考题 研究者有目的，有计划的通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法，我们称为（）A、实验研究法B、人种学研究法C、观察研究法D、调查研究法
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考题 在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）A、观察B、科学实验C、分类D、测量
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考题 教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。
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考题 （）是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态的客观事物进行系统考察，从而获取经验时世的一种科学研究方法。
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考题 自然界中各种事物的形态特征被人的感官所感知，使人产生美感，并引起人们的想象和一定的感情活动时，就成了人的审美对象，称为美的形式，即美的（）。A、表现手段B、创造手段C、应用手段D、审美手段
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考题 单选题研究者有目的，有计划的通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法，我们称为（）A 实验研究法B 人种学研究法C 观察研究法D 调查研究法
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考题 单选题有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（ ）A 历史法B 问卷法C 观察法D 文献法
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考题 填空题（）是人们有目的、有计划地在自然发生的条件下对现象进行考察的一种方法。
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考题 单选题从感知到表象、意象，是人们认识客观事物不可超越的（）。A 认识阶段B 感性阶段C 基本阶段D 初步阶段
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考题 单选题幼儿园的早期阅读活动应当（）。A 提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B 有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C 创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D 有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
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考题 填空题（）是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态的客观事物进行系统考察，从而获取经验时世的一种科学研究方法。
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考题 单选题在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）。A 观察B 科学实验C 分类D 测量
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考题 单选题有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是（）A 谈话B 问卷C 观察D 查阅学生作业和教育文件资料
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考题 多选题实践的客体是进入主体活动的领域同主体发生功能性关系，成为主体活动所指向的客观事物，客体的基本类型有（　　）。A自然形式的客体B社会形式的客体C一切客观事物D精神形式的客体
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