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2、鼓励解决问题策略的（)，是因材施教的有效途径。

A．单一化

B．多样化

C．过程化

D．方法化

参考答案和解析
多样化
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考题 简述因材施教的运用原则和策略。
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考题 简述因材施教的原则和策略。
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考题 依照正规的、机械性的途径去解决问题的策略是___________。
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考题 分层次教学模式是落实“因材施教”的有效策略。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设
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考题 在问题空间中，随机搜索所有可能解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题，这种问题解决的方法是()．A．算法式策略B．启发式策略C．规则式策略D．计划式策略
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考题 把解决问题的方法一一进行尝试,最终找到解决问题的答案,这种策略是()。 A、算法B、手段—目的分析C、逆向搜索D、爬山法
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考题 提出假设是指提出解决问题的可能途径、()和策略。
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考题 省制改革是减少层级、改善行政区划制度的有效途径和策略。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 解决冲突的策略有:A、解决问题式的谈判策略B、自我牺牲的顺应性策略C、.强迫进攻性策略D、妥协式策略E、逃避式策略
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考题 请教教师资格考试:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题策略的问题解决阶段是【 】 .寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是【　】A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设
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考题 简要说明解决问题的策略。
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考题 下列有利于培养解决问题能力的有（）。A.使学生进行重复机械学习 B.鼓励主动发现问题 C.教授解决问题的方法和策略 D.避免进行评价
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考题 《数学课程标准》明确提出：“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略。” (1)解决问题的基本策略有哪些？ (2)怎么教授与训练解决问题的基本策略？
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考题 阅读理解策略是（）A、单一性策略B、综合性策略C、元认知策略D、解决问题策略
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考题 自主学习并非是学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中而学习。
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考题 把所有能够解决问题的方法都一一加以尝试，最后找出解决问题的答案的方法称（）。A、加法策略B、算法策略C、原型启发策略D、启发式策略
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考题 游戏促进儿童运用策略解决问题的能力。（）
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考题 解决问题有两种基本策略：算法式策略与（）A、搜索式策略B、启发式策略C、探究策略D、脑图策略
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考题 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设
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考题 在讲授血液系统的特点前，先让学生感受河流系统的特点，这种教学策略属于（）A、先行组织者策略B、认知策略C、因材施教策略D、组织策略
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考题 教授与训练解决问题的方法和策略有哪些?
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考题 凭借个体已有的知识经验，采取较少的操作来解决问题的问题解决策略是（）A、直接策略B、间接策略C、算法策略D、启发式策略
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考题 填空题认知策略的学习条件是（）、提供各种时机进行各种认知策略的练习，如提出新奇的问题到解决问题。
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考题 单选题阅读理解策略是（）A 单一性策略B 综合性策略C 元认知策略D 解决问题策略
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考题 单选题把所有能够解决问题的方法都一一加以尝试，最后找出解决问题的答案的方法称（）。A 加法策略B 算法策略C 原型启发策略D 启发式策略
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考题 问答题简述因材施教的原则和策略。
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考题 多选题(2014陕西西安)下列做法能培养学生问题解决能力的有()。A使学生进行重复的机械练习B鼓励学生主动发现问题C教授并训练学生解决问题的方法和策略D避免对学生解决问题的方法进行评价
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