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1.通过改变不适当的思想来达到改变行为和情绪的目的的克服害怕的方法是（）。 A 认知疗法 B 系统脱敏法 C 模特塑造法 D 对抗条件作用

A．A 认知疗法

B．B 系统脱敏法

C．C 模特塑造法

D．D 对抗条件作用

参考答案和解析
A 认知疗法
更多 “1.通过改变不适当的思想来达到改变行为和情绪的目的的克服害怕的方法是（）。 A 认知疗法 B 系统脱敏法 C 模特塑造法 D 对抗条件作用A．A 认知疗法B．B 系统脱敏法C．C 模特塑造法D．D 对抗条件作用” 相关考题
考题 通过轻微的惩罚来消除适应不良行为，这种方法是( )A、系统脱敏法B、冲击疗法C、厌恶疗法D、放松训练E、塑造法
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考题 病人在有意进行某种活动中，改变了自己对该行为的态度，态度的变化使得原来伴随该行为而出现的不适应的情绪状态与该行为脱离开，这种方法称为行为治疗的A、生物反馈法B、系统脱敏法C、矛盾意向法D、自生训练E、塑造法
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考题 一个学生过分害怕兔子，我们可以依次让他看兔子的照片，与他谈论兔子，让他远远观看关在笼子里的兔子，然后靠近笼中的兔子，最后让他摸兔子、抱起兔子，消除对兔子的恐惧反应。这种改变行为的方法属于（ ）。A.代币奖励法 B.行为塑造法 C.系统脱敏法 D.肯定训练法
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考题 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法是()。 A.代币奖励法 B.示范法 C.行为塑造法 D.自我控制法
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考题 某学生很怕猫。教师先让她看猫的照片，与她谈论猫，再让她看关在笼子中的猫，最后让她摸猫、抱猫，帮助她逐步消除对猫的恐惧反应。这种改变行为的方法属于 A.行为塑造法 B.系统脱敏法 C.松弛训练法 D.认知疗法
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考题 先用轻微、较弱的刺激，……使社交恐惧症患者消除焦虑和恐怖情绪,最后达到矫正目的,这采用的是（ ）A.满灌疗法 B.系统脱敏法 C.认知疗法 D.以上都不是
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考题 对抗性条件作用是把一些能唤起害怕情绪反应的刺激与愉快的活动同时并存，最后以愉悦活动所产生的积极的情绪克服由害怕刺激引起的（）。
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考题 通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。
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考题 帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：（）、系统脱敏法、（）、认知疗法。
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考题 经典条件反射方法更适合解释我们如何习得或改变意见、爱好和目的，因为这些改变是通过与引出好感或反感体验的那些刺激联想来实现的。
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考题 更适合解释我们如何习得或改变意见、爱好和目的的是（）条件反射方法。因为这些改变是通过同引出好感或反感体验的那些联想来实现的。
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考题 系统脱敏法，这属于（）。A、行为演练方法B、认知疗法C、理性情绪疗法D、田森疗法
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考题 理性情绪治疗法的最大特点是以思想、观念为突破口，通过改变人的非理性思想，达到改变不良情绪的目的，从而达到产生更积极的行为的目的。
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考题 帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有（）、系统脱敏法、模特塑造法、认知疗法。
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考题 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变方法是（）。A、行为塑造法B、代币奖励法C、强化法D、处罚法
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考题 行为改变的基本方法有（）。A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法E、暂时隔离法
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考题 对幼儿的沮丧等情绪问题，常用的治疗方法有（）。A、游戏法B、认知疗法C、行为塑造法D、系统脱敏法
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考题 通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法
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考题 行为改变的基本方法主要有（）。A、强化法B、行为塑造法C、示范法D、代币奖励法
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考题 填空题对抗性条件作用是把一些能唤起害怕情绪反应的刺激与愉快的活动同时并存，最后以愉悦活动所产生的积极的情绪克服由害怕刺激引起的（）。
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考题 多选题行为改变的基本方法主要有（）。A强化法B行为塑造法C示范法D代币奖励法
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考题 填空题帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：（）、系统脱敏法、（）、认知疗法。
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考题 单选题通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变方法是（）。A 行为塑造法B 代币奖励法C 强化法D 处罚法
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考题 判断题经典条件反射方法更适合解释我们如何习得或改变意见、爱好和目的，因为这些改变是通过与引出好感或反感体验的那些刺激联想来实现的。A 对B 错
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考题 填空题更适合解释我们如何习得或改变意见、爱好和目的的是（）条件反射方法。因为这些改变是通过同引出好感或反感体验的那些联想来实现的。
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考题 单选题在学校心理辅导的实践中，运用改变学生认知的技术来解决学生的心理问题的心理辅导方法是( )A 行为塑造法B 团体心理辅导C 系统脱敏法D 理性情绪疗法
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考题 多选题对幼儿的沮丧等情绪问题，常用的治疗方法有（）。A游戏法B认知疗法C行为塑造法D系统脱敏法
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考题 单选题教师诱导特别害怕考试的小玲逐渐地接触导致考试焦虑的环境，并通过心理放松的状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。该教师使用的是（ ）。A 自我控制法B 合理情绪疗法C 系统脱敏法D 森田疗法
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