考题
幼儿语词识记的效果优于形象识记。()
此题为判断题(对，错)。
考题
对儿童进行的潜移默化的教育，是利用了()。A.有意识记B.意义识记C.机械识记D.无意识记
考题
对儿童进行潜移默化的教育，是利用了( )。A．有意识记B．意义识记C．机械识记D．无意识记
考题
幼儿记忆的特点之一是（ ）。A．无意识记占主导地位，有意识记较为薄弱B．有意识记占主导地位，无意识记较差C．无意识记和有意识记均占主导地位D．无意识记和有意识记均较差
考题
幼儿在识记与自己经验有关事物时，意义识记的效果比________的效果好。
考题
幼儿学习古诗时所运用的识记方式是（ ）A.意义识记
B.机械识记
C.理解识记
D.逻辑识记
考题
幼儿记忆的主要特点是（ ）
A.有意识记为主，无意识记活跃
B.无意识记为主，有意识记迅速发展
C.有意识记和无意识记都是主要识记方式
D.有意识记和无意识记都发展不快
考题
仅仅依据材料的外部联系，靠简单重复而 进行的识记叫（）A、机械识记B、有意识记C、意义识记D、无意识记
考题
由于幼儿的知识经验缺乏，所以他们的意义识记多于机械识记。
考题
幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（）
考题
幼儿的机械识记多于意义识记，随着年龄的增长，意义识记所占的比例逐渐增高，意义识记的能力也逐渐提高，而机械识记的能力则逐渐降低
考题
下面不属于幼儿记忆特点的表述是（）A、有意识记较弱，无意识记占主导地位B、再认和再现能力随年龄增长而提高C、机械识记和意义识记并用D、有意识记占优势，无意识记逐渐发展
考题
根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力（ ）A、有意识记、意义识记和形象记忆B、有意识记、机械识记和形象记忆C、有意识记、意义识记和语词记忆
考题
对儿童进行的潜移默化的教育，是利用了（）。A、有意识记B、意义识记C、机械识记D、无意识记
考题
教幼儿比较长的文章或诗歌时，可以用（）的方法A、整体识记B、部分识记C、综合识记D、具体识记
考题
对儿童进行潜移默化的教育，是利用了（ ）。A、有意识记B、意义识记C、机械识记D、无意识记
考题
幼儿初期无意识记和有意识记的发展情况是（）。A、无意识记和有意识记同步发展B、有意识记占优势C、无意识记占优势D、既缺乏无意识记，也缺乏有意识记
考题
（）的出现标志着幼儿记忆发展史上的一个质变。A、主动识记B、被动识记C、无意识记D、有意识记
考题
单选题教幼儿比较长的文章或诗歌时，可以用（）的方法A
整体识记B
部分识记C
综合识记D
具体识记
考题
单选题教幼儿短小的简单的儿歌时，可以用（）的方法。A
整体识记B
部分识记C
综合识记D
具体识记
考题
判断题幼儿机械识记的效果比意义识记效果好。A
对B
错
考题
单选题幼儿初期主要以（ ）为主。A
有意识记B
意义识记C
无意识记D
理解识记
考题
单选题幼儿记忆的主要特点是（ ）。A
有意识记为主，无意识记活跃B
无意识记为主，有意识记迅速发展C
有意识记和无意识记都是主要识记方式D
有意识记和无意识记都发展不快
考题
单选题（）的出现标志着幼儿记忆发展史上的一个质变。A
主动识记B
被动识记C
无意识记D
有意识记
考题
单选题对儿童进行潜移默化的教育，是利用了()。A
有意识记B
意义识记C
机械识记D
无意识记
考题
判断题幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（）A
对B
错
考题
判断题幼儿的机械识记多于意义识记，随着年龄的增长，意义识记所占的比例逐渐增高，意义识记的能力也逐渐提高，而机械识记的能力则逐渐降低A
对B
错