考题
人的各项能力是天生的，后天的努力也无法改变。（ ）
考题
()包括了从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程。A、学习B、狭义的学习C、广义的学习D、学生的学习
考题
自我意识是天生的，它不受社会生活制约，不在后天学习中形成。()
考题
自我意识不是天生的，它受社会生活制约，在后天学习中形成。()
考题
婴儿天生就具有情绪反应的能力,不需要经过后天的学习,是一种自发的行为。()
此题为判断题(对，错)。
考题
礼仪是先天生成的,后天的学习效果甚微。()
此题为判断题(对，错)。
考题
领导者素质，一般是指领导干部在一定的时间、空间条件下实施领导的知识、才能、品德、作风等的总和，是领导干部在先天生理素质基础上，通过后天的实践和学习所获得的领导能力。
考题
（）是指获得语言，数学等知识的能力，它决定后天的学习，与社会文化有密切的关系。
考题
（）表明如果天生遗传的能力在后天没有相应的生长发育环境，这种能力是无法形成的。
考题
良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（）获得的。A、上级培养B、领导赋予C、学习D、后天移植
考题
液体能力是指获得语言、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。
考题
领导者不是天生的，领导素质与能力的获取是通过（）达成的，素质的高低和能力的强弱要取决于努力的程度。A、后天努力和学习B、他人帮助C、上级的赏识D、下属的努力
考题
情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。
考题
马基雅维利的两类型领导者是指（）A、自然或天生型、后天获得型B、自然或天生型C、聪明和后天获得型D、内向和外向型
考题
与一个人的知识经验的积累有关，决定于后天的学习，与社会文化有密切关系的能力是（）。A、晶体能力B、模仿能力C、流体能力D、认知能力
考题
创造性能力是先天生来就具有的，无法从后天的教育中获得或者提高。
考题
判断题爱的能力是天生的，是一种天赋。A
对B
错
考题
单选题（）包括了从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程。A
学习B
狭义的学习C
广义的学习D
学生的学习
考题
判断题情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。A
对B
错
考题
问答题人类语言能力是天生的还是后天学会的，为什么
考题
单选题良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（）获得的。A
上级培养B
领导赋予C
学习D
后天移植
考题
判断题领导者素质，一般是指领导干部在一定的时间、空间条件下实施领导的知识、才能、品德、作风等的总和，是领导干部在先天生理素质基础上，通过后天的实践和学习所获得的领导能力。A
对B
错
考题
判断题领导者的特性品质是天生的，后天无法获得。A
对B
错
考题
单选题马基雅维利的两类型领导者是指（）A
自然或天生型、后天获得型B
自然或天生型C
聪明和后天获得型D
内向和外向型
考题
判断题创造性能力是先天生来就具有的，无法从后天的教育中获得或者提高。A
对B
错