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朱老师实验4-4（首师大实验班专用）

参考答案和解析
五四制
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考题 单组实验的局限是:操作程序比较难,不用考虑实验班和对比班的同质性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 某市初中制作校服，每套200元。学校要求学生自愿订购。学生甲非常喜欢学校的校服，但家庭经济比较困难，担心父母不同意购买，便向班主任朱老师提出借款购校服，朱老师当即答应借200元给甲。但甲领到校服后迟迟不向朱老师还款。朱老师找到甲父母要求他们替儿子还款，但甲父母以不知此事为由拒绝还款。最终这起纠纷在校长的调解下才得到解决。 在这起纠纷中，班主任朱老师有什么不妥之处？为什么？
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考题 在研究过程中，实验班应严格按照实验所要求的程序进行，对比班则应按照常规的方式进行教育活动。()
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考题 单组实验的优点是：操作程序比较简单，不用考虑实验班和对比班的同质性。()
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考题 有人建议对违反学校纪律的学生罚款，朱老师拒绝了。这体现了朱老师(　　) A.乐于奉献 B.因材施教 C.依法执教 D.廉洁从教
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考题 有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这一建议，这体现了朱老师（ ）。 A.廉洁从教 B.依法执教 C.因材施教 D.乐于奉献
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考题 有人建议对违反学校纪律的学生罚款，朱老师拒绝了，这体现了朱老师的（ ） A.乐于奉献 B.因材施教 C.依法执教 D.廉洁从教
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考题 以下是关于“初中生物概念图教学的实验研究”的研究步骤，不恰当的是（ ）。A.选择的实验班和对照班入学摸底考试成绩等均无差异 B.甲老师在实验班进行概念图教学，乙老师在对照班进行传统方式的教学 C.利用期终考试进行观测，分析对照班和实验班成绩有无显著差异 D.运用问卷对实验班和对照班的学生进行“概念图教学满意度”的调查
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考题 欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题，应使用何种检验方法（）？A、t检验B、u检验C、χ2检验
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考题 下列哪些情形属横向评价？（）A、某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B、实验班与控制班的成绩比较C、实验班实验前与实验后的情况比较D、老师们对两个方案的态度比较
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考题 在现有班级中确定一个为实验班，而其他的为对照班进行实验，其性质属于（）A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验
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考题 为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。 如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于（）。A、历史因素B、选择因素C、成熟因素D、测量和测试手段E、实验处理和程序
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考题 下列哪些情形属独立总体比较情形（）？A、某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B、实验班与控制班的成绩比较C、实验班实验前与实验后的情况比较D、老师们对两个方案的态度比较
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考题 在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于（）A、前实验B、准实验C、真实验D、后实验
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考题 在现有班级中确定一个为实验班，其他的为对照班进行实验，这种实验属于（）A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验
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考题 有人建议对违反学校纪律的学生罚款，朱老师拒绝了。这体现了朱老师（）。A、乐于奉献B、因材施教C、依法执教D、廉洁从教
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考题 朱老师依靠发自内心的信念对自己的教育行为进行选择和调节。这说明朱老师（）。A、他律B、自律C、内省D、慎独
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考题 为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。 本研究设计中有助提高内部效度的措施是（）。A、教师的选择B、教师的分配C、学生的分配D、班级的称谓E、以各科成绩作为衡量指标
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考题 单选题下列哪些情形属独立总体比较情形（）？A 某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B 实验班与控制班的成绩比较C 实验班实验前与实验后的情况比较D 老师们对两个方案的态度比较
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考题 单选题欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题，应使用何种检验方法（）？A t检验B u检验C χ2检验
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考题 单选题有人建议对违反学校纪律的学生罚款，朱老师拒绝了。这体现了朱老师()。A 乐于奉献B 因材施教C 依法执教D 廉洁从教
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考题 单选题朱老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师，也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导类型属于（）。A 强硬专断型B 放任自流型C 仁慈专断型D 民主平等型
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考题 问答题在某初中二年级已有的六个教学班中，用抽签的方法抽取两个班，随机决定其中一个班为实验班，另一个班为对照班，在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行英语教学，对实验班每节课进行5分钟类似李昂疯狂英语的大声阅读，持续四个月后，用同一测试的方法检测出实验班学生英语口语水平明显优于对比班。实验属于什么类型的实验？
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考题 单选题为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。 从实验设计上看，该研究（）。A 具有研究的内部效度B 具有研究的外部效度C 具有研究的总体效度D 具有研究的构思效度E 没有理想的研究效度
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考题 单选题朱老师因为一位学生没有给其送礼物对该同学不闻不问，导致该同学从原来的开朗、活泼变得内向、木讷。朱老师的行为( )。A 不影响正常教学B 妥当，这是朱老师的自由C 不妥，朱老师的行为违反了廉洁奉公、关心爱护全体学生的教师职业道德D 不妥，朱老师的行为违反了爱岗敬业、终身学习的教师职业道德
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考题 单选题下列哪些情形属横向评价？（）A 某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B 实验班与控制班的成绩比较C 实验班实验前与实验后的情况比较D 老师们对两个方案的态度比较
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考题 单选题有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这一建议，这体现了朱老师()。A 依法执教B 因材施教C 廉洁从教D 乐于奉献
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考题 单选题朱老师依靠发自内心的信念对自己的教育行为进行选择和调节。这说明朱老师（）。A 他律B 自律C 内省D 慎独
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