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会议是一个集思广益的过程，主持人应当经常以提出恰当问题的方式激励与会者。提问不仅有助于激励会议成员，也是控制讨论的手段。也可以被用于打断滔滔不绝的人，征询更多未发言者的意见。
参考答案和解析
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考题
采用恰当的方式对通过活动取得成果的QC小组进行激励，不仅可以鼓舞其继续活动的热情，而且可以吸引更多的职工参加QC小组活动。其激励的手段有( )。A．物质激励B．组织激励C．间接激励D．培训激励E．荣誉激励
考题
会议的目标失控或跑题的主要原因是( )。A.会议被少数强势发言者所控制B.主持人失职S
会议的目标失控或跑题的主要原因是( )。A.会议被少数强势发言者所控制B.主持人失职C.与会部门较多D.与会者的态度不积极
考题
会议的作用主要有()A、会议是整个组织活动(包括社会活动)的一个重要反映B、会议可以集思广益C、会议能使人们彼此了解共同的目标D、通过会议，可以对每个与会者产生一种约束力E、在会议上，有时人们可以提出一些别人没有注意到的问题，并对其加以认真考虑和研究
考题
组织运用智力激励法创新时，对主持人的要求是（ ）。A．以平等态度参加会议，友好地对待每一个与会者
B．及时制止违反会议原则的现象，创造一种自由畅想的局面，充分诱导与会者积极思考，提出大胆、独特的设想
C．目标统一，讨论要围绕中心议题，发言集中，不允许私下谈话
D．对与会者提出的每一个设想，主持人都让记录员记录，并放到醒目位置，鼓励与会者互相激励，由别人的启发而产生新思想—-免费搭车，引起“链式反应”
E．对问题必须有比较明确深刻的理解，以便在会议中能做启示诱导
考题
下列对会议中礼仪表述正确的是（）A、会议进程中，应集中注意力，不干扰他人发言，若要发言，则应等待时机，不可随意发表评论。B、会议进程中，应详细记录会议讨论的重点和其他与会者的意见。C、若有不明白的地方，可直接打断要求发言者给予解答。
考题
在智力激励法中，主持人的职责包括（）。A、以平等友好的态度对待每一位与会者B、鼓励与会者私下交流并形成统一意见C、鼓励与会者相互激励，引起“链式反应”D、充分引导与会者积极思考，提出大胆创新的设想E、对讨论的问题有比较深刻的理解，以便在会议中能做出启示和诱导
考题
在会议过程中，当出现由于某种原因造成部分与会者对议题讨论情绪冷淡的情况时，身为会议主席你应当（）。A、不予理睬B、采取一些措施对与会者进行激励，使会议气氛活跃起来C、对于情绪冷淡的与会者直接提出批评D、结束该议题的讨论
考题
单选题按通用服务礼仪的规定，在会议礼仪中，以下对"会议中"的流程要求描述不正确的是（）A
会议进程中，应集中注意力，不干扰他人发言B
若要发言，则应等待时机，不可随意发表评论C
会议进程中，应详细记录会议讨论的重点和其他与会者的意见D
若有不明白的地方，不可打断会议，应在会后联系发言者给予解答
考题
单选题在会议过程中，当出现由于某种原因造成部分与会者对议题讨论情绪冷淡的情况时，身为会议主席你应当（）。A
不予理睬B
采取一些措施对与会者进行激励，使会议气氛活跃起来C
对于情绪冷淡的与会者直接提出批评D
结束该议题的讨论
考题
多选题在智力激励法中，主持人的职责包括（）。A以平等友好的态度对待每一位与会者B鼓励与会者私下交流并形成统一意见C鼓励与会者相互激励，引起“链式反应”D充分引导与会者积极思考，提出大胆创新的设想E对讨论的问题有比较深刻的理解，以便在会议中能做出启示和诱导
考题
单选题一个很简单的问题，原本三言两语就可解决，却要与会者反反复复地讨论，结果不仅花费了大量的时间，而且往往使问题变得复杂化，引出许多不必要的矛盾。这是影响会议效果的什么因素？（）A
会议目的不明确B
会议持续太久C
简单问题复杂化D
发言者过于健谈
考题
多选题采用恰当的方式对通过活动取得成果的QC小组进行激励，不仅可以鼓舞其继续活动的热情，而且可以吸引更多的职工参加QC小组活动。其激励的手段有（ ）。A物质激励B组织激励C间接激励D培训激励E荣誉激励
考题
多选题下列对会议中礼仪表述正确的是（）A会议进程中，应集中注意力，不干扰他人发言，若要发言，则应等待时机，不可随意发表评论。B会议进程中，应详细记录会议讨论的重点和其他与会者的意见。C若有不明白的地方，可直接打断要求发言者给予解答。
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