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弗洛伊德认为游戏的动机是

参考答案和解析
唯乐原则
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考题 弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的是儿童心理生活的唯乐原则。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童游戏的个体发生遵循的基本过程是()。 A、游戏行为——游戏动机——儿童需要B、游戏动机——游戏行为——儿童需要C、儿童需要——游戏动机——游戏行为D、儿童需要——游戏行为——游戏动机
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考题 鲁宾认为游戏的特征是:() A、内部动机和虚构性B、对手段的注意C、我能拿它做什么D、规则来自游戏需要E、游戏者积极参与
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考题 下面属于精神分析学派的观点是()。 A.弗洛伊德的游戏动机说B.皮亚杰的认知发展的游戏理论C.维果斯基的游戏学说D.列昂节夫的游戏学说
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考题 弗洛伊德认为儿童对游戏的喜欢有潜意识的成分，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件的手段。()
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考题 弗洛伊德认为，神经症和精神病的重要起因是()。A:防御机制B:动机冲动C:性的冲动D:克制能力
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考题 （　　）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段 A.皮亚杰 B.格罗斯 C.彪勒 D.弗洛伊德
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考题 认为游戏也是一种学习行为，遵循效果律和练习律的是（　　） A.皮亚杰 B.格罗斯 C.桑代克 D.弗洛伊德
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考题 弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，不是别的，正是心理生活的（）
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考题 弗洛伊德认为，（）是自我调节和平衡“伊特”与“超我”之间冲突和矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。A、宣泄B、强迫重复C、冲动D、游戏
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考题 弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“（）”的驱使。
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考题 关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是（）A、格鲁斯提出了剩余精力说B、皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应C、弗洛伊德提出了生活预备说D、欧文提出游戏创造了最近发展区
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考题 弗洛伊德认为儿童游戏的作用是（）A、巩固练习B、情绪疏导C、自我成长D、精神唤醒
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考题 简述弗洛伊德的游戏理论。
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考题 德莫克利特认为，人的“游戏”本能或冲动，是艺术创作的动机。
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考题 弗洛伊德认为，防御机制是人的（　）。A、生物性防御本能B、动机冲突C、防止焦虑的能力D、基本欲望
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考题 弗洛伊德认为，（）是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。A、宣泄B、强迫重复C、冲动D、游戏
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考题 弗洛伊德认为，驱动正常人大部分心理活动的是（）A、气质B、潜意识C、意识D、态度E、动机
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考题 弗洛伊德认为儿童在游戏中重复不愉快的体验是（）A、本我B、超我C、唯乐原则D、强迫重复
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考题 单选题弗洛伊德认为什么是人的心理的基本动力（）A 需要B 认知C 动机D 性本能
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考题 填空题弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，不是别的，正是心理生活的（）
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考题 单选题弗洛伊德认为，（）是自我调节和平衡“伊特”与“超我”之间冲突和矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。A 宣泄B 强迫重复C 冲动D 游戏
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考题 单选题弗洛伊德认为儿童游戏的作用是（）A 巩固练习B 情绪疏导C 自我成长D 精神唤醒
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考题 单选题关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是（）A 格鲁斯提出了剩余精力说B 皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应C 弗洛伊德提出了生活预备说D 欧文提出游戏创造了最近发展区
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考题 单选题弗洛伊德认为，（）是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。A 宣泄B 强迫重复C 冲动D 游戏
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考题 填空题弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“（）”的驱使。
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考题 单选题弗洛伊德认为儿童在游戏中重复不愉快的体验是（）A 本我B 超我C 唯乐原则D 强迫重复
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考题 单选题（）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。A 皮亚杰B 格罗斯C 彪勒D 弗洛伊德
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