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【判断题】几乎每一个艺术作品都会透露出本民族的审美理想和审美需要,以及深层的民族文化心理结构。

A．Y.是

B．N.否

参考答案和解析
正确
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考题 艺术作品就是以物态化的方式传达出艺术家的审美经验和审美意识。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 审美文化的民族演变,是指一个民族的审美文化在与其他民族文化交流时发生相互影响和转化的状况。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 审美批评主要关注艺术作品的纯审美特性和纯形式结构的方式是(): A.感悟式审美批评B.印象式审美批评C.形式主义审美批评D.背景主义审美批评
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考题 3岁~4岁的儿童已开始萌发了审美心理,具有了审美心理结构的雏形,即对优美形态的审美态度、对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感及相应的美感体验。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在教学中,应以学前儿童审美心理结构的建构为主,应有潜在的审美价值,应注意审美环境的创设,审美特征的感知,理解和创造,审美情感的陶冶等。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童在视觉形象的欣赏、表现和创造活动中领悟审美思想和审美形态,从而逐步完善自己的审美心理结构,审美教育是全面发展教育不可缺少的组成部分。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 美育的任务何和目的是（）A提高审美能力B培养审美情感C塑造审美心理结构D塑造体质结构E提高适应能力
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考题 （）是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A审美态度B审美需要C审美直觉感受能力D审美趣味
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考题 中国文化形态决定了中国人（）的具体生成。A、审美鉴赏心理B、审美创造方式C、审美理想模式D、审美评价
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考题 （）指的是同一时代的艺术作品常具有某些共同特征，体现出这个时代占主导地位审美理想和审美追求。A、风格特色B、时代特色C、个人特色D、民族特色
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考题 （）阶段，主要是鉴赏主体反作用于艺术作品，整个心理活动处于一种主动状态，体现为一种积极的审美再创造活动。A、审美体验B、审美直觉C、审美升华D、审美娱乐
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考题 艺术作品的存在只是为了满足人们审美趣味的需要。
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考题 审美的心理过程包括（）。A、审美意识的觉醒B、审美先结构的介入C、审美心境的形成D、审美心理场的建立
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考题 室内空间的精神功能表现为室内的（）。A、文化心理B、审美理想C、民族风俗D、风格特征
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考题 以下属于审美意识的内容的是（）A、审美愿望B、审美理想C、审美需要D、审美趣味E、审美体验
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考题 从心理的内容看，民族心理和个体心理一样，其结构主要由民族认知心理、民族情感心理、（）以及各自特征构成。A、民族文化心理B、民族生活心理C、民族意志心理D、民族性格心理
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考题 期待视野的三个层次是（）A、个体的审美趣味、理想、情感倾向B、文学风尚C、时代要求和审美趣味性D、民族心理和文化传统的积淀
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考题 文学接受中读者想方设法改变自己原有的审美心理结构，补充和更新自己的审美心理结构，使自己的审美心理结构能够适应作品，从而让自己能够读懂那些自己一时读不懂的作品，这是文学接受中审美心理结构的“顺应”。
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考题 多选题期待视野的三个层次是（）A个体的审美趣味、理想、情感倾向B文学风尚C时代要求和审美趣味性D民族心理和文化传统的积淀
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考题 单选题（）指的是同一时代的艺术作品常具有某些共同特征，体现出这个时代占主导地位审美理想和审美追求。A 风格特色B 时代特色C 个人特色D 民族特色
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考题 多选题青少年的美育需要注重（）的教育。A审美趣味B审美格调C审美理想D审美风格
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考题 单选题以下关于“艺术的审美性”，说法错误的是（　　）。A 审美性是艺术的基本特征之一B 不是每一个艺术作品都具有审美性C 审美性是人类审美意识的集中体现，是真、善、美的结晶D 审美性是内容美与形式美的统一
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考题 判断题艺术作品的存在只是为了满足人们审美趣味的需要。A 对B 错
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考题 多选题主体的审美追求主要包括以下方面（）。A审美欲望B审美需要C审美兴趣D审美理想
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考题 多选题以下属于审美意识的内容的是（）A审美愿望B审美理想C审美需要D审美趣味E审美体验
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考题 多选题审美的心理过程包括（）。A审美心境的形成B审美先结构的介入C审美心理场的建立D审美意识的觉醒
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考题 判断题文学接受中读者想方设法改变自己原有的审美心理结构，补充和更新自己的审美心理结构，使自己的审美心理结构能够适应作品，从而让自己能够读懂那些自己一时读不懂的作品，这是文学接受中审美心理结构的“顺应”。A 对B 错
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考题 单选题（）是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A 审美态度B 审美需要C 审美直觉感受能力D 审美趣味
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