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9、写作能力测评目标主要包括写作的准确性、写作的流利性和写作的得体性。

参考答案和解析
ABCD
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考题 要撰写质量较高的论文,写作者需具备(),关键在于要有研究的兴趣,掌握必要的基础知识和经常锻炼其写作能力。 A、有研究的兴趣B、必要的基础知识C、较高的写作能力D、上述三项缺一不可
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考题 从写作的一般属性来看,其主要特征表现在哪几个方面()。 A.写作的实践性特征。B.写作的创造性特征。C.写作的个体性特征。
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考题 写作是写作主体的个体心灵对写作客体的一种对象性限定,写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注,写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运,体现的是写作的()特征。 A.通变律B.创造性C.个体性D.实践性
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考题 生活实践是确立写作主客体关系的根本途径,阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径,写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径,体现的是写作的()特征。 A.实践性B.通变律C.个体性D.创造性
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考题 只有通过写作实践,人们才能把自己所掌握的写作知识演化为写作能力,形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 写作能力主要包括两方面的能力,即一般能力和写作专门能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 1-4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的( )和自信心。 A.写作能力 B.写作兴趣 C.写作技巧 D.写作天赋
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考题 写作能力
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考题 结合你的写作实践，谈谈你对写作能力发展规律的认识。
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考题 写作教学的唯一目标就是培养学生的写作能力。
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考题 写作有个体性特点，所以写作时作者可以忽略客体的特点及其对写作的反作用。
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考题 公文写作的基本特点是（）。A、写作活动的群体性B、写作模式的规范性C、写作工具的现代性D、写作主体的服从性和被动性
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考题 写作主要考察学生的写作能力，主要包括写作的——流利性，准确性和得体性。
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考题 秘书的语言文字运用能力包括：阅读能力；（）；说话能力；写作能力.
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考题 如何才能提高应用写作能力？
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考题 应用文的基本特点是（）。A、写作目的的实用性B、写作活动的群体性C、写作效用的时效性D、写作格式的规范性E、写作风格的独特性
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考题 1-4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的（　）和自信心。A、写作能力B、写作兴趣C、写作技巧D、写作天赋
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考题 下面关于写作的性质与地位，表述错误的一项是（）。A、写作能力是语文素养的综合体现B、写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程C、写作是表达和交流的一般方式D、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达
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考题 写作是运用语言文字进行（）和交流的重要方式，写作能力是（）的综合体现。
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考题 阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。（　）
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考题 单选题下面关于写作的性质与地位，表述错误的一项是（）。A 写作能力是语文素养的综合体现B 写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程C 写作是表达和交流的一般方式D 写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达
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考题 单选题《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对初中阶段写作目标的描述不包括（　　）。A 写作要力求有创意B 写作不讲究文体感和文体格式C 写作要有真情实感D 注重提高独立写作能力
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考题 判断题写作教学的唯一目标就是培养学生的写作能力。A 对B 错
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考题 填空题写作是运用语言文字进行（）和交流的重要方式，写作能力是（）的综合体现。
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考题 问答题结合你的写作实践，谈谈你对写作能力发展规律的认识。
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考题 单选题1～4年级从写话、习作人手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的（　）和自信心。A 写作能力B 写作兴趣C 写作技巧D 写作天赋
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考题 判断题写作主要考察学生的写作能力，主要包括写作的——流利性，准确性和得体性。A 对B 错
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考题 单选题生活实践是确立写作主客体关系的根本途径，阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径，写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径，体现的是写作的（）特征。A 个体性B 实践性C 创造性D 通变律
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