考题
美国教育技术发展历程可分为视觉教育、视听教育、视听传播和()大阶段。A.视听技术B.视觉技术C.教育技术D.教育传播
考题
教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和直观教学技术应用时期。()
此题为判断题(对，错)。
考题
1975年的美国“哈比改革”对初等教育课程又进行了调整，改革方针就是加强数学和科技教育。把小学分为预备阶段、基础阶段和中级阶段。()
考题
促进教育技术发展是利用现代教育技术的目的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
我国教育技术发展的历程包括()
A、萌芽阶段B、初期发展阶段C、重新起步，快速发展阶段D、深入发展阶段
考题
美国人将2061计划分为教育理论设计阶段、课程设计阶段、（）、全面铺开阶段。
考题
教育技术在我国的发展分为两个阶段：电化教育的形成与发展和电化教育技术的全面发展。
考题
教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。
考题
教育具有政治功能、经济功能、意识功能和科学技术发展功能。
考题
从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。这就形成了关于教育技术发展的“2×3”模型。绩效技术和知识管理技术属于（）发展阶段的（）技术。
考题
教育技术划可分为设计、开发、利用、管理和评价五个研究范畴
考题
教育技术发展时期的第三阶段，以（）作为标志。A、文字语言技术B、印刷技术C、计算机技术D、网络技术
考题
义务教育阶段信息技术教育内容分为（）和（）。
考题
信息化教学设计理论和实践的出现是现代教育技术发展的必然趋向，标示着教育技术正在（）。
考题
教育的基本规律涉及到（）。A、教育与社会发展的关系B、教育与人的发展的关系C、教育与技术发展的关系D、A和B
考题
填空题义务教育阶段信息技术教育内容分为（）和（）。
考题
判断题促进教育技术发展是利用现代教育技术的目的。A
对B
错
考题
填空题信息化教学设计理论和实践的出现是现代教育技术发展的必然趋向，标示着教育技术正在（）。
考题
判断题教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。A
对B
错
考题
填空题（）是由信息技术的不断发展而引起的，是现代教育技术发展过程中的一个阶段。
考题
单选题教育技术发展时期的第三阶段，以（）作为标志。A
文字语言技术B
印刷技术C
计算机技术D
网络技术