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本门课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。

参考答案和解析
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考题 分析评价知识中心课程理论、社会中心课程理论、学习者中心课程理论。
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考题 19世纪中叶,()提出了“什么知识最有价值”这一经典的课程问题,它成为课程理论研究的重要开端。 A、斯宾塞B、罗素C、詹姆斯D、皮尔士
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考题 对于课程、教师与参考书3个实体型，如果一门课程可以有若干个教师讲授，使用若干本参考书，而每一个教师只讲授一门课程，每一本参考书只供一门课程使用，则课程与教师、参考书之间的联系是( )。
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考题 赵、钱、孙、李、周五位教师，要承担语文、数学，物理、化学、英语五门课程。已知赵熟悉数学、物理、化学三门课程，钱熟悉语文、数学、物理、英语四门课程，孙、李、周三人都只熟悉数学和物理两门课程。问能否安排他们五人每人只上一门自己所熟悉的课程，使得每门课都有人教，说明理由。
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考题 在经典TRIZ理论当中，通用技术参数的个数是（），创新原理的个数是（）A、39、40B、39、44C、37、40D、37、44
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考题 TRIZ发明原理的全程是（）A、发明方法理论B、发明问题解决理论C、TRIZ问题解决理论D、发明原理理论
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考题 效应知识库是TRIZ理论最朴素的思想。
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考题 在经典TRIZ理论当中，共有（）个标准解。
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考题 《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典正确RIZ理论。
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考题 TRIZ理论即（）。
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考题 TRIZ的理论体系架构包含什么？（）A、40条创新原理B、技术系统进化法则C、矛盾矩阵D、物场模型E、标准解法
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考题 在经典TRIZ理论当中，通用技术参数的个数是（）？A、40B、39C、38D、37
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考题 TRIZ的理论体系架构包含（）？A、40条创新原理B、技术系统进化法则C、矛盾矩阵D、物场模型E、标准解法
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考题 TRIZ的使用者不能根据自己的需要和经验任意修改TRIZ理论。
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考题 由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（）A、学科课程B、显性课程C、选修课程D、综合课程
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考题 下列属于TRIZ理论问题分析工具的是（）A、ARIZ算法B、76个标准解C、物质—场分析D、效应知识库
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考题 下面（）属于TRIZ理论的体系结构内容。A、理论基础B、分析工具C、基于知识的工具D、结论
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考题 打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（）。A、学科课程B、活动课程C、结构课程D、综合课程
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考题 下列关于“TRIZ理论”论述准确的是（）A、其本义就是发明问题解决理论B、在中文世界有人以中文称之为“萃智”C、1961年出版了第一本有关TRIZ理论的著作《怎样学会发明创造》D、其基本概念包括矛盾、演化、资源和理想度E、20世纪70年代中期，TRIZ理论开始传入中国
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考题 单选题在经典TRIZ理论当中，通用技术参数的个数是（）？A 40B 39C 38D 37
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考题 单选题在经典TRIZ理论当中，通用技术参数的个数是（），创新原理的个数是（）A 39、40B 39、44C 37、40D 37、44
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考题 判断题效应知识库是TRIZ理论最朴素的思想。A 对B 错
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考题 多选题下面（）属于TRIZ理论的体系结构内容。A理论基础B分析工具C基于知识的工具D结论
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考题 多选题下列关于“TRIZ理论”论述准确的是（）A其本义就是发明问题解决理论B在中文世界有人以中文称之为“萃智”C1961年出版了第一本有关TRIZ理论的著作《怎样学会发明创造》D其基本概念包括矛盾、演化、资源和理想度E20世纪70年代中期，TRIZ理论开始传入中国
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考题 填空题在经典TRIZ理论当中，共有（）个标准解。
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考题 判断题《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典正确RIZ理论。A 对B 错
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考题 单选题打破传统学科课程的知识领域，结合两门或两门以上学科领域构成一门学科的课程属于（ ）A 分科课程B 校本课程C 国家课程D 综合课程
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考题 多选题本周课程介绍了职业生涯发展的认知模式，其中主要包含下列哪些的内涵？（）A自我知识B后设认知（元认知）C生涯决择知D职场知识E年龄认知
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