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1.如何理解学术积累与学术创造。 2.如何理解学术自由。 3.你阅读过哪些经典著作,有何学术收获。


参考答案和解析
前提
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考题 当前较为公认的学术理念有() A、学术自由B、学术中立C、教学与科研相统一D、学术资本主义

考题 学术普及与学术研究一样,都能创造或改进学术成果。() 此题为判断题(对,错)。

考题 解放前中医院校,学术团体,学术杂志开办的情况如何?

考题 古文经学派和今文经学派在学术观点上有哪些不同之处?如何在学术研究中利用?

考题 对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为( )。A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型 B.学术型人才的劳动是高水平的,而应用型人才的劳动是低水平的 C.学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用 D.高校应以培养学术型人才为主

考题 结合高等学校教师职业和教师职业道德的基本规范,谈谈你对"学术自由"的理解。

考题 如何理解学术自由作为大学精神是“大学生命的真谛”?

考题 学术规范是根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则,反映了学术活动长期积累的经验。( )

考题 你对《素问•太阴阳明论》中“脾不主时”的学术观点是如何理解的?

考题 对高质量发展的理解学术上理解为()。

考题 如何做好保护学术自由() ①保护研究者的思考权利; ②坚持学术研究无禁区; ③鼓励探索; ④宽容失误; ⑤避免门户之见A、①②③④⑤B、①②③④C、①③④⑤D、①②③⑤

考题 对于为了增加就业竞争力而在论文中有部分违反学术道德的行为,你认为准确的说法是()A、完全违反学术道德,跟学术道德无关B、没有违反学术道德,这种事情很正常C、违反学术道德,但可以理解D、完全违反了学术道德,应该坚决抵制

考题 学术共同体既是学术活动的(),担负着创造和评价学术成果的功能,也是学术规范的()。

考题 如何理解中医药法对中医药学术传承的规定?

考题 学术评价的标准,包括()、注重质量与合理量化、保护学术自由。

考题 谈谈你对学术论文“结果的创新性”特点的理解与体会。

考题 怎样理解学术论文的创见性?

考题 如何理解《素问•阴阳应象大论》中“重寒则热,重热则寒”?体现了《内经》什么学术特征?

考题 试述欧美高等学校学术自治与学术自由政策的变化。

考题 如何理解西方学术界中关于道德和营销道德的主要理论?

考题 从事学术活动的人的基本精神环境是()A、心情愉悦B、人身自由C、学术自由D、热爱学术

考题 对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为()。A、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型B、学术型人才的劳动是高水平的,而应用型人才的劳动是低水平的C、学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用D、高校应以培养学术型人才为主

考题 学术规范的主要作用有()A、防范学术流弊B、促进学术交流C、促进学术积累D、促进学术创新

考题 问答题谈谈你对学术论文“结果的创新性”特点的理解与体会。

考题 多选题学术规范的主要作用有()A防范学术流弊B促进学术交流C促进学术积累D促进学术创新

考题 单选题对于为了增加就业竞争力而在论文中有部分违反学术道德的行为,你认为准确的说法是()A 完全违反学术道德,跟学术道德无关B 没有违反学术道德,这种事情很正常C 违反学术道德,但可以理解D 完全违反了学术道德,应该坚决抵制

考题 问答题如何理解西方学术界中关于道德和营销道德的主要理论?

考题 问答题如何理解中医药法对中医药学术传承的规定?