考题
形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（ ）A．早期的迁移理论B．道德发展理论C．动机理论D．认知发展理论
考题
()当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论,它被誉为现代学校德育的“基石”。
A.认知发展道德教育理论B.人本主义道德教育理论C.社会学习道德教育理论D.理论学习道德教育理论
考题
试论述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原因。
考题
青少年认知发展的主要理论包括( )。
A、认知论B、认知发展阶段论C、道德发展论D、社会认知论
考题
被称为“现代德育认知发展理论之父”,于20世纪70年代提出了著名的道德认知发展理论的是科尔伯格。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下列属于幼儿德育要素的是（ ）。A.道德认知
B.道德理论
C.道德意志
D.道德行为
E.道德情感
考题
简要分析科尔伯格的道德认知发展理论的主要方法——道德两难问题讨论法。
考题
评述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。
考题
道德认知理论的先驱是（）A科尔伯格B皮亚杰C华生D杜威
考题
科尔伯格是（）的创立者。A、认知发展理论B、道德发展理论C、心理社会发展理论D、人格发展理论E、系统理论
考题
按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。
考题
道德认知从内容上可以分为三大方面，分别是：道德理论认知、（）A、理性道德认知B、民族道德认知C、社会道德认知D、自我道德认知
考题
按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。
考题
形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（）A、早期的迁移理论B、道德发展理论C、动机理论D、认知发展理论
考题
与换位思考、角色体验相似的道德理论是（）。A、认知理论B、体谅关心理论C、价值澄清理论D、社会学习理论
考题
认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。
考题
多选题道德认知从内容上可以分为三大方面，分别是：道德理论认知、（）A理性道德认知B民族道德认知C社会道德认知D自我道德认知
考题
单选题与换位思考、角色体验相似的道德理论是（）。A
认知理论B
体谅关心理论C
价值澄清理论D
社会学习理论
考题
单选题科尔伯格是（）的创立者。A
认知发展理论B
道德发展理论C
心理社会发展理论D
人格发展理论E
系统理论
考题
单选题（2014黑龙江大庆）美国心理学家柯尔伯格最著名的认知发展道德理论是()。A
道德认知论B
“三水平六阶段”论C
道德回归论D
道德发展论
考题
单选题形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（）A
早期的迁移理论B
道德发展理论C
动机理论D
认知发展理论