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判断题
幼儿教师既然掌握着教的主动权，就能主宰幼儿的学。
A

对

B

错

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考题 早教基地更强调幼儿教师作为重要教育力量与资源的参与。A对B错
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考题 早教基地更强调幼儿教师作为重要教育力量与资源的参与。
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考题 教师虽然掌握着教的主动权，但并不能主宰幼儿的学，在教育过程中，幼儿是具有主观能动性的人，是教育过程中的主动参与者，是自身学习的主体
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考题 我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记住，但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告，只需要一两次就能熟记心中。 结合幼儿记忆的特点，分析影响幼儿无意识记效果的因素。
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考题 幼儿教师需要把握最好的“教”是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位。
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考题 多选题幼儿教师的“教”主要通过两个途径进行：一是直接“教”，二是间接“教”。其中直接“教适用于（）。A对幼儿进行优秀文化传统的教育B利用幼儿关心的现象、事件等侧面教育幼儿C规定必要的行为规范、行动规则D教给幼儿必需的知识或概念
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考题 单选题幼儿园教的主体是（）。A 保育员B 幼儿教师C 保健医生D 园长
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考题 判断题早教基地更强调幼儿教师作为重要教育力量与资源的参与。A 对B 错
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考题 判断题幼儿教师需要把握最好的“教”就是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位。A 对B 错
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考题 判断题班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体。A 对B 错
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考题 单选题幼儿园的教育活动包括（　　）。A 教师的“教”和幼儿的“学”B 教师的“教”C 幼儿的“学”D 直接的“教”和间接的“教”
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考题 问答题简述幼儿教师“教”与幼儿“学”之间的关系。
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考题 问答题简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。
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考题 判断题教师虽然掌握着教的主动权，但并不能主宰幼儿的学，在教育过程中，幼儿是具有主观能动性的人，是教育过程中的主动参与者，是自身学习的主体A 对B 错
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考题 问答题我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记住，但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告，只需要一两次就能熟记心中。 结合幼儿记忆的特点，分析影响幼儿无意识记效果的因素。
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考题 问答题作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？
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考题 判断题幼儿教师主要是教幼儿唱歌、跳舞，学不学幼教理论无所谓。A 对B 错
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