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判断题
根据交互作用分析理论,成人态的态度是权威和教诲式的。
A
对
B
错
参考答案
参考解析
解析:
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考题
人格表现是“教诲”与“权威”,使自己在人际沟通中处于一种绝对统治的态度和行为。这是哪种人格状态的表现()
A、以上都不是B、“儿童”的自我人格状态C、“成人”的自我人格状态D、“父母”的自我人格状态
考题
人格表现是“教诲”与“权威”,使自己在人际沟通中处于一种绝对统治的态度和行为。这是哪种人格状态的表现( )
A.“父母”的自我人格状态B.“儿童”的自我人格状态C.“成人”的自我人格状态D.以上都不是
考题
在柯尔伯格的道德发展理论中,维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是( )。A.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文B.为自己塑造一个社会赞同的形象C.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚D.强调对法律和权威的服从
考题
在柯尔伯格的道德发展理论中,服从和惩罚的道德定向阶段的个体特征是( )。A.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚B.认为每个人都有自己的意图和需要C.认识到必须尊重他人的看法和想法D.强调对法律和权威的服从
考题
在柯尔伯格的道德发展理论中。。维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是( )·(A)认识到法律不再是死板的、一成不变的条文(B)为自己塑造一个社会赞同的形象(C)对成人或规则采取服从的态度。以免受到惩罚(D)强调对法律和权威的服从
考题
在科尔伯格的道德发展理论中,维护权威和社会秩序定向阶段的特征是()。A、认识到法律不是死板的条文B、对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚C、为自己塑造一个社会赞同的形象D、强调对法律和权威的服从
考题
单选题在柯尔伯格的道德发展理论中,维护权威和社会秩序定向阶段的特征是().A
认识到法律不是死板的条文B
对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚C
为自己塑造一个社会赞同的形象D
强调对法律和权威的服从
考题
多选题在理想的行政组织理论中,马克斯·韦伯认为等级、权威和行政制是一切社会组织的基础,而权威包括( )。A个人崇拜式权威B传统式权威C家长式权威D理性—合法权威E政治权威
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