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判断题
教学系统设计是一门方法论性质的学科。
A

对

B

错

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考题 教育心理学的性质是（ ）。A．一门自然学科B．一门社会学科C．一门自然与社会的交叉学科D．一门理论和应用相结合的独立学科
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考题 (学科)课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计,从它所针对的教学设计的任务来说,可以称它为短期设计。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 体育社会学的学科性质：是介于（）和（）之间的一门综合性学科，它既是（）的分支学科，又是（）中的一门基础学科。
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考题 关于医学心理学的学科性质，以下哪一项最正确（）A、是一门交叉学科B、既是一门基础理论学科，又是一门应用学科C、既是一门交叉学科，又是一门应用学科D、是一门交叉学科，也是一门基础学科，又是一门应用学科
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考题 学术研究的方法和方法论不同，前者是指一门学科的（）；后者是指对论证一门学科 所运用的（）
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考题 根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
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考题 教学论与教学系统设计之间的关系是（）A、研究对象相同，性质一样B、完全不相关的两个学科C、教学论涵盖教学系统设计D、教学论与教学系统设计既相关但又有区别
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考题 教学设计的学科性质，可被认为是（）。
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考题 （学科）课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称它为（）。
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考题 教学设计是一门综合性学科，它既是（）的主要领域，又是（）的重要组成部分。
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考题 单选题根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（）。A 学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计C 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计D 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
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考题 单选题以下不属于美学的学科性质的是（）A 美学是一门人文学科B 美学是一门理论学科C 美学是一门心理学学科D 美学是一门交叉学科
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考题 填空题（学科）课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称它为（）。
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考题 判断题教育技术作为一门独立的学科是在20世纪70年代前后的视听教学、程序教学以及系统化设计教学等教学方法的基础上发展成长起来的。A 对B 错
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考题 单选题根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（　）。A 学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计C 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计D 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
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考题 单选题根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是()。A 学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
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考题 填空题教学设计的学科性质，可被认为是（）。
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考题 单选题教学系统设计是一门（）理论学科。A 描述性B 规定性C 纲领性D 约定性
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考题 单选题关于医学心理学的学科性质，以下哪一项最正确（）A 是一门交叉学科B 既是一门基础理论学科，又是一门应用学科C 既是一门交叉学科，又是一门应用学科D 是一门交叉学科，也是一门基础学科，又是一门应用学科
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考题 问答题教学系统设计的学科性质
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考题 单选题狭义的课程是指针对（）以某一培训活动而设计的教学内容。A 教学对象B 教学目标C 各类教育学科D 某一门学科
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考题 填空题学术研究的方法和方法论不同，前者是指一门学科的（）；后者是指对论证一门学科 所运用的（）
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考题 单选题教学论与教学系统设计之间的关系是（）A 研究对象相同，性质一样B 完全不相关的两个学科C 教学论涵盖教学系统设计D 教学论与教学系统设计既相关但又有区别
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