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多选题
知识创造的理论一般认为原创大部分来自（）灵感，也就是说知识创造最初是从（）开始的，这个人与所创造知识之间存在多种多样、难于复制的经历、经验、环境影响、个人特点等联系。
A

个体的

B

团队的

C

个人

D

集体

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考题 按知识互补与创造分类,战略联盟可以分为()。 A、知识代替型联盟结构B、知识互补型联盟结构C、知识创造型联盟结构D、知识创新型联盟结构
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考题 当创造性与知识二者之间存在正相关时，这时创造结果的水平（）：当创造性与知识二者之间存在负相关时，这时创造结果的水平（）。A最高；最低B最低；最高C最高；中等D中等；最低
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考题 《与贸易有关的知识产权协定》保护的知识产权包括了一切来自工业、科学、文学或艺术领域内的智力创造活动所产生的权利
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考题 知识的创造一般有几种类型：原生知识体系（）；原有知识体系的（）；不同知识体系的（）（集成、复合、跨界）。A、原创B、延伸C、验证D、交叉
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考题 除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。
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考题 在个体层面的知识创造中确有（），有人可以成为伟大的思想家、科学家，也有人可以成为能工巧匠，（）在应用这些人所创造的知识而谋生，在谋生过程中又在不同程度上积累着各自的知识，这其中也包含多种多样的（）。A、大部分人B、知识创造C、个人D、层级之分
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考题 知识创造的理论一般认为原创大部分来自（）灵感，也就是说知识创造最初是从（）开始的，这个人与所创造知识之间存在多种多样、难于复制的经历、经验、环境影响、个人特点等联系。A、个体的B、团队的C、个人D、集体
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考题 人类创造的知识主要有四种存在形态：（）、原理知识、技能知识、人力知识。
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考题 知识量与创造力水平的关系哪样的？（）A、知识越多创造越好B、知识越少创造力越好C、知识越多创造力越低D、中等程度的知识量最好
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考题 人类创造的知识主要有（）等存在形态A、事实知识B、原理知识C、技能知识D、人力知识
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考题 下列关于创造性与知识之间关系的叙述正确的是（）A、当两者之间存在正相关时，创造结果的水平最高B、当两者之间存在矛盾关系时，创造结果的水平最高C、当两者之间存在负相关时，创造结果的水平最高D、当两者之间存在负相关时，创造结果的水平最低
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考题 野中与竹内的知识创造理论的核心是指出知识创造是透过内隐知识和外显知识的（）不断转换所产生。A、交替出现；B、互动过程；C、并行产生；D、逐渐累积。
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考题 来自管理者自身的创造力直接来源有（）。A、创新精神B、知识、经验与技能C、创造性思维与创造方法D、勤奋工作
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考题 创造能力的基础是（）。A、知识信息和知识B、智能C、创造意识D、创造精神
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考题 野中与竹内认为，在四种知识转换模式中，（）是知识创造的关键，因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A、群化B、内化C、外化D、综合化
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考题 野中与竹内的知识创造理论基于知识的（）与本体论所发展出来，关切的是组织而非个人知识的创造。A、认识论B、方法论C、价值论D、传播论
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考题 知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识，经营知识的知识往往也会对知识创造的方向起着重要的引导作用，尤其在企业的知识创造过程中，往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。
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考题 单选题心理学研究认为，知识经验与创造性的关系是（）A 知识经验越多，创造性越高B 知识经验越多，规则越多，越禁锢人的创造性C 知识经验是创造性的基础，但决不能说知识经验越多就一定有创造性D 知识经验与创造性关系不大
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考题 多选题知识的创造一般有几种类型：原生知识体系（）；原有知识体系的（）；不同知识体系的（）（集成、复合、跨界）。A原创B延伸C验证D交叉
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考题 单选题野中与竹内认为，在四种知识转换模式中，（）是知识创造的关键，因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A 群化B 内化C 外化D 综合化
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考题 单选题当创造性与知识二者之间存在正相关时，这时创造结果的水平（）：当创造性与知识二者之间存在负相关时，这时创造结果的水平（）。A 最高；最低B 最低；最高C 最高；中等D 中等；最低
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考题 判断题除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。A 对B 错
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考题 单选题野中与竹内的知识创造理论基于知识的（）与本体论所发展出来，关切的是组织而非个人知识的创造。A 认识论；B 方法论；C 价值论；D 传播论。
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考题 单选题创造能力的基础是（）。A 知识信息和知识B 智能C 创造意识D 创造精神
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考题 多选题在个体层面的知识创造中确有（），有人可以成为伟大的思想家、科学家，也有人可以成为能工巧匠，（）在应用这些人所创造的知识而谋生，在谋生过程中又在不同程度上积累着各自的知识，这其中也包含多种多样的（）。A大部分人B知识创造C个人D层级之分
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考题 判断题知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识，经营知识的知识往往也会对知识创造的方向起着重要的引导作用，尤其在企业的知识创造过程中，往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。A 对B 错
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考题 单选题野中与竹内的知识创造理论的核心是指出知识创造是透过内隐知识和外显知识的（）不断转换所产生。A 交替出现；B 互动过程；C 并行产生；D 逐渐累积。
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