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单选题
幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品,如()。
A

《鲁滨逊漂流记》

B

《万卡》

C

《秃秃大王》

D

《小蝌蚪找妈妈》


参考答案

参考解析
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考题 为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品( )。 A、篇幅不宜过长B、故事情节要紧张C、选择幼儿不熟悉的内容D、夸张的细节描写

考题 幼儿园文学作品学习活动的特点是()。 A、幼儿园文学作品活动是一个系列活动B、幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言C、幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言D、幼儿园文学作品活动是独立开展的E、文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来

考题 在幼儿园文学活动中,幼儿学习的内容是具体的文学作品。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿文学特点是( ) A.幼儿文学是语言的艺术B.幼儿文学是欣赏的艺术C.幼儿文学是情感性的艺术D.幼儿文学是形象的艺术

考题 ()是指那些与0-6岁儿童的心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称。 A.幼儿文学作品B.少儿文学作品C.儿童文学作品D.小孩文学作品

考题 幼儿园的文学活动是围绕()展开活动的。 A.幼儿喜欢的表演B.幼儿喜欢看的图书C.低幼儿童文学作品D.幼儿已有的经验

考题 幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品,如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径,在学习中获得亲身体验。A对B错

考题 设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品,即将文学作品传递给幼儿,在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。A对B错

考题 幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品,如()。 A、《鲁滨逊漂流记》B、《万卡》C、《秃秃大王》D、《小蝌蚪找妈妈》

考题 儿童文学作品可以根据读者对象划分为幼儿文学、()、少年文学。

考题 儿童文学是为教育()的而创作的文学作品。

考题 试述幼儿文学作品语言的特点。

考题 幼儿园的文学活动是围绕()展开活动的。A、幼儿已有的经验B、低幼儿童文学作品C、幼儿喜欢的表演D、幼儿喜欢看的图书

考题 幼儿文学作品中的语言,怎样才能具有可接受性?

考题 幼儿文学作品分类没有错误的一项是()A、唱诵类:儿歌、幼儿诗、幼儿故事B、讲述类:幼儿童话和寓言、幼儿散文、幼儿图画故事C、综合类:、幼儿戏剧文学、幼儿戏剧文学、幼儿影视文学

考题 幼儿文学专门为幼儿而创作,应该体现出接受对象的精神特征,富有()和()精神。

考题 设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品,即将文学作品传递给幼儿,在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。

考题 幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品,如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径,在学习中获得亲身体验。

考题 文学接受对文学创作的制约体现在()A、作家创作的文学文本,只有通过接受才能实现其作为文学作品的审美价值,成为具有现实意义的文学作品B、文学接受推动了文学创作,接受的阅读需要为创作提供了动机C、文学接受有时会直接影响作家的具体创作D、文学创作与文学接受是一种互动性的关系

考题 填空题幼儿文学专门为幼儿而创作,应该体现出接受对象的精神特征,富有()和()精神。

考题 多选题文学接受对文学创作的制约体现在()A作家创作的文学文本,只有通过接受才能实现其作为文学作品的审美价值,成为具有现实意义的文学作品B文学接受推动了文学创作,接受的阅读需要为创作提供了动机C文学接受有时会直接影响作家的具体创作D文学创作与文学接受是一种互动性的关系

考题 填空题儿童文学是为教育()的而创作的文学作品。

考题 判断题设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品,即将文学作品传递给幼儿,在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。A 对B 错

考题 判断题幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品,如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径,在学习中获得亲身体验。A 对B 错

考题 单选题幼儿文学作品分类没有错误的一项是()A 唱诵类:儿歌、幼儿诗、幼儿故事B 讲述类:幼儿童话和寓言、幼儿散文、幼儿图画故事C 综合类:、幼儿戏剧文学、幼儿戏剧文学、幼儿影视文学

考题 问答题幼儿文学作品中的语言,怎样才能具有可接受性?

考题 问答题试述幼儿文学作品语言的特点。