考题
从生理机制上说,()是一种后天获得的趋于稳定的动力定型。
A、气质B、习惯C、性格D、动机
考题
动力定型的特点是:
A、年龄越小，动力定型越不容易建立B、对弱型和惰性型儿童形成的习惯要经常改变C、动力定型形成以后学习效率高D、属于一种生理性保护机能E、以上均对
考题
巴甫洛夫发现的高级神经活动的基本规律有（ ）。A．条件反射的抑制规律B．神经过程的扩散和集中规律C．神经过程的相互诱导规律D．动力定型
考题
按巴甫洛夫的观点，人的习惯和自动化行为的生理机制是（ ）。
(A)动力定型 （B)定势
(C)条件反射 （D)反馈
考题
形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（ ）A.尚未建立
B.初步建立
C.建立和较巩固
D.已经建立
考题
掌握运动技能就是建立运动动力定型的过程。A对B错
考题
动静交替、劳逸结合符合大脑皮层的（）原则。A、优势兴奋B、镶嵌式活动C、建立动力定型D、保护性抑制
考题
建立动力定型应依照（）、（）、（）的生理规律。
考题
对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫（）。A、动力系统B、反应系统C、动力定型D、反应定型
考题
大脑皮层活动的规律有（）A、优势原则B、始动调节C、镶嵌式活动原则D、动力定型E、保护性抑制
考题
动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的（）原则。A、优势兴奋B、镶嵌式活动C、建立动力定型D、保护性抑制
考题
学习和掌握运动技能，就是建立（）的过程。A、反射B、条件反射C、运动力定型
考题
大脑皮质建立的运动动力定型越巩固，学新技术就越易受干扰，不容易形成
考题
大脑皮质巩固的运动动力定型建立的越多，改建就越（）。A、容易B、不容易C、没区别D、无法完成
考题
形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A、尚未建立B、初步建立C、建立的比较巩固D、早已建立
考题
形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A、尚未建立B、初步建立C、建立得比较巩固D、早已建立
考题
开始建立动力定型时比较困难，动力定型建成之后是（）改变的。A、容易B、可以C、不可以
考题
单选题动力定型的特点是（）。A
年龄越小，动力定型越不容易建立B
对弱型和惰性型儿童形成的习惯要经常改变C
动力定型形成以后学习效率高D
属于一种生理性保护机能E
以上均对
考题
多选题大脑皮层活动的规律有（）A优势原则B始动调节C镶嵌式活动原则D动力定型E保护性抑制
考题
单选题形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A
尚未建立B
初步建立C
建立的比较巩固D
早已建立
考题
单选题形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A
尚未建立B
初步建立C
建立得比较巩固D
早已建立
考题
单选题学习和掌握运动技能，就是建立（）的过程。A
反射B
条件反射C
运动力定型
考题
判断题掌握运动技能就是建立运动动力定型的过程。A
对B
错
考题
单选题开始建立动力定型时比较困难，动力定型建成之后是（）改变的。A
容易B
可以C
不可以
考题
单选题对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫（）。A
动力系统B
反应系统C
动力定型D
反应定型
考题
单选题形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型( )A
尚未建立B
初步建立C
建立和较巩固D
已经建立