考题
第二代教学设计的代表性模式是()。
A、“肯普模式”B、“史密斯-雷根式模式”C、“九五矩阵”D、“细化模式”
考题
西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯 －雷根模式”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
以系统为中心的教学设计模式的代表为:()
A、史密斯-雷根模式B、狄克-柯瑞模式C、肯普模式D、IDI模式
考题
一个典型的以“教”为中心,以行为主义学习理论为基础的教学设计模式是()。
A.史密斯——雷根教学模式B.肯普模式C.狄克——凯瑞模式D.巴纳赛模式
考题
史密斯—雷根模型是第()教学设计的代表性模型。
A.ID1B.ID2C.ID3
考题
教学设计中ID1模式的代表性模型是()。
A.史密斯模型B.肯普模型C.雷根模型D.建构主义学习环境下的教学设计模型
考题
教学设计中ID2模式的代表性模型是()。
A.行动主义模型B.肯普模型C.史密斯-雷根模型D.建构主义学习环境下的教学设计模型
考题
西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。A对B错
考题
教学设计中ID1模式的代表性模型是（）。A、史密斯模型B、肯普模型C、雷根模型D、建构主义学习环境下的教学设计模型
考题
教学设计中ID2模式的代表性模型是（）。A、行动主义模型B、肯普模型C、史密斯-雷根模型D、建构主义学习环境下的教学设计模型
考题
迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。A、建构主义B、主观主义C、认知主义D、客观主义
考题
（）的基本观点是强调教师建立学习目标和创建教学策略去实现教学目的。A、史密斯的教学设计过程模式B、迪克—凯瑞”模式C、乔纳森的建构主义学习环境模式D、雷根的教学设计过程模式
考题
以下不属于“史密斯-雷根”教学设计系统化方法模式中提到的策略分类的是（）。A、教学组织策略B、教学传递策略C、教学评价策略D、教学管理策略
考题
西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。
考题
教学设计的“史密斯-雷根模式”包括哪几方面的内容？
考题
史密斯—雷根模型是第（）教学设计的代表性模型。A、ID1B、ID2C、ID3
考题
第二代教学设计的代表（）。A、肯普模型B、史密斯—雷根模型C、加涅模型D、布鲁纳模型
考题
单选题教学设计中ID1模式的代表性模型是（）。A
史密斯模型B
肯普模型C
雷根模型D
建构主义学习环境下的教学设计模型
考题
问答题简答史密斯一雷根教学设计模式的基本内容
考题
单选题ID2的代表性模式是（）A
瑞格卢斯模式B
梅瑞尔模式C
加涅模式D
史密斯—雷根模式
考题
单选题教学设计中ID2模式的代表性模型是（）。A
行动主义模型B
肯普模型C
史密斯-雷根模型D
建构主义学习环境下的教学设计模型
考题
多选题“史密斯——雷根模型”在策略设计中提到三种策略，这三种策略是（）A组织策略B传递策略C评价策略D管理策略
考题
问答题教学设计的“史密斯-雷根模式”包括哪几方面的内容？
考题
判断题西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。A
对B
错
考题
单选题第二代教学设计的代表（）。A
肯普模型B
史密斯—雷根模型C
加涅模型D
布鲁纳模型
考题
单选题（）由于强调以教学目标为基点对教学活动进行系统设计，以达成教学目标为基本目的，所以也被称为目标模式。A
肯普模式B
史密斯雷根模式C
迪克凯里模式D
以学为中心的教学设计模式