考题
根据美国心理学家柯尔伯格的理论，在儿童道德判断处于习俗水平的对应发展阶段为社会契约取向和普遍伦理取向。 （ ）
考题
强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是
A.知识取向模式
B.实践取向模式
C.生态取向模式
D.自我更新取向模式
考题
柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（ ）A.寻求认可取向阶段
B.遵守法规取向阶段
C.社会契约取向阶段
D.普遍伦理取向阶段
考题
柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（ ）。
A.惩罚服从取向 B.寻求认可取向
C.社会契约取向 D.普遍伦理取向
考题
实验法是教育心理学研究最基本、最普遍的方法。（ ）
考题
迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有（）理论取向。A、行为取向B、认知取向C、人格取向D、人本取向
考题
人格取向的教学模式设计是以精神分析心理学理论为基础的。
考题
倡导心理学的积极取向，研究人类的积极心理品质、关注人类的健康幸福与和谐发展的心理学是积极心理学。
考题
积极心理学倡导心理学的积极取向，研究人类的积极心理品质、关注人类的健康幸福与和谐发展。
考题
健康心理学最普遍的发展取向是何模式？（）A、生物医学模式B、生物心理社会模式C、心身医学模式D、以上皆非
考题
不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（）A、惩罚和服从取向B、社会契约取向C、维护生命取向D、普遍道德原则取向
考题
根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A、社会契约的道德取向B、普遍原则的道德取向C、惩罚与服从的道德取向D、“好孩子”的道德取向
考题
人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。
考题
柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）A、寻求认可取向阶段B、遵守法规取向阶段C、社会契约取向阶段D、普遍伦理取向阶段
考题
用社会心理学方法解释健康相关行为的重要理论模式是（）。A、知信行模式B、理论健康模式C、健康信念模式D、健康行为模式E、健康态度模式
考题
单选题柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）A
寻求认可取向阶段B
遵守法规取向阶段C
社会契约取向阶段D
普遍伦理取向阶段
考题
单选题医学心理学中的医学模式是指（）A
临床工作者的思维方式B
人们对健康的基本认识和对策C
社会上普遍采用的医疗保健措施D
医学中体现的哲学观点E
社会上普遍接受的健康理念
考题
单选题“发展出与原有的认知心理学完全不同的取向，强调意义、建构和活动等”的心理学取向是（）A
认知神经科学B
建构主义心理学C
信息加工论D
联结主义认知心理学
考题
单选题用社会心理学方法解释健康相关行为的重要理论模式是（）A
知信行模式B
理论健康模式C
健康信念模式D
健康行为模式E
健康态度模式
考题
单选题不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（）A
惩罚和服从取向B
社会契约取向C
维护生命取向D
普遍道德原则取向
考题
多选题根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A社会契约的道德取向B普遍原则的道德取向C惩罚与服从的道德取向D“好孩子”的道德取向
考题
判断题倡导心理学的积极取向，研究人类的积极心理品质、关注人类的健康幸福与和谐发展的心理学是积极心理学。A
对B
错
考题
判断题积极心理学倡导心理学的积极取向，研究人类的积极心理品质、关注人类的健康幸福与和谐发展。A
对B
错
考题
单选题柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（ ）。A
惩罚服从取向B
寻求认可取向C
社会契约取向D
普遍伦理取向