考题
实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。 ( )
考题
教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系,从而结束课堂教学的方法是A.比较结课B.归纳结课C.活动结课D.悬念结课
考题
决定和决议内容基本相同都相对比较具体,实践性较强。()
此题为判断题(对,错)。
考题
在“我的培养计划”里,学生的课程类别为:()。
A.公共课,专业课,实践性环节B.公共课,选修课,实践性环节C.公共课,专业课,选修课程D.必修课程,选修课程,实践性环节
考题
教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课,从而结束课堂教学的结课方式是( )A.归纳结课
B.拓展延伸结课
C.比较结课
D.活动结课
考题
某节课结束时,教师围绕该节课所学的知识组织了快速抢答。这样的结课方式属于( )A.归纳结课
B.比较结课
C.活动结课
D.拓展延伸结课
考题
课堂教学中常用的结课方法有()A、归纳式结课方法B、探索式结课方法C、悬念式结课方法D、幽默式结课方法
考题
一般来说,上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的,最适合的结课方法是()A、归纳式结课方法B、悬念式结课方法C、探索式结课方法D、震颤式结课方法
考题
从结课的内容分类,可分为教师结课、师生共同结课和学生结课。
考题
教师把教学内容作进一步延伸拓展以结束课堂教学的方式叫()结课。A、拓展延伸式B、比较式C、悬念式D、归纳式
考题
教学结课从包含内容的性质分类,可分为()结课、技能型结课、()结课等。A、内容型B、知识型C、情感型D、效果型
考题
教育部规定考核规定之外,比较常用的还有畅想式结课、照应式结课、悬念式结课等。
考题
内容比较枯燥,实践性较强的结课可以用()。A、悬念结课B、活动结课C、比较结课D、归纳结课
考题
从教学内容的含量上来分,教学结课可分为()结课、全文结课和单元结课。A、阶段B、单节C、部分D、全部
考题
体育课的组织工作是一项()。A、比较复杂而细致的工作B、很容易的工作C、枯燥乏味的工作D、难做的工作
考题
内容比较枯燥,实践性较强的结课可以用活动结课。( )
考题
下列方法中属于探索式结课方法的有()。A、教师设疑B、师生讨论C、内容比较D、结论推想
考题
教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是( )A、归纳结课B、拓展延伸结课C、比较结课D、活动结课
考题
实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。不适宜用尝试教学法。
考题
单选题一般来说,上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的,最适合的结课方法是()。A
归纳式结课方法B
悬念式结课方法C
探索式结课方法D
震颤式结课方法
考题
单选题教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课,从而结束课堂教学的方式是( )。A
归纳结课B
拓展延伸结课C
比较结课D
活动结课
考题
单选题教师通过采用讨论,实验,演示,竞赛等形式进行的结课是()。A
归纳结课B
拓展延伸结课C
比较结课D
活动结课
考题
多选题课堂教学中常用的结课方法有()。A归纳式结课方法B探索式结课方法C悬念式结课方法D幽默式结课方法
考题
判断题实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。不适宜用尝试教学法。A
对B
错
考题
判断题内容比较枯燥,实践性较强的结课可以用活动结课。( )A
对B
错
考题
多选题下列方法中属于探索式结课方法的有()。A教师设疑B师生讨论C内容比较D结论推想