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填空题
低年级的儿童以无意注意为主,而高年级的儿童以()为主。

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考题 女性以( )呼吸为主;男性和儿童以( )呼吸为主。

考题 小学低年级儿童的想象具有学前儿童的特点,仍以()为主。 A.无意想象B.有意想象C.创造想象D.再造想象

考题 1一2岁儿童以有意注意为主,注意的持久性较低。()

考题 有关小儿的注意与记忆的发展特点是A.婴儿以无意注意为主,B.5~6岁的儿童能:较好的控制自己的注意力C.1岁以内的婴儿只有重现而无再认D.幼儿以机械记忆为主E.学龄儿童逐渐出现逻辑记忆

考题 4岁儿童可数到30,是因为A、无意注意为主B、有意注意为主C、具体形象思维为主,开始有抽象逻辑思维D、有意想象为主E、无意想象为主

考题 儿童思维的发展特点表现为:()A、从具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主过渡B、抽象逻辑思维水平在小学高年级时就已经达到最高水平C、儿童思维发展过程中有阶段性,教育是不起作用的D、由于小学低年级儿童主要是抽象思维,教学中的具体实例越多越好

考题 以研究性学习为主的探究活动中的分组,小学低年级可采用()方式,高年级可以学生自由组合的方式。

考题 小学低年级儿童()已相当成熟,但小学低年级儿童的()还处于正在发展阶段,儿童常常会不清楚或忘掉由他人给定的目的。A、有意注意;无意注意B、无意注意;有意注意C、有意注意;有意注意D、无意注意;无意注意

考题 甲肝高发区年龄分布特征为()A、以儿童为主B、以青年为主C、以中年为主D、以老年为主E、以婴儿为主

考题 儿童食物品种应()A、多样化B、以谷类为主食C、以蛋白质为主食D、注意荤素搭配

考题 儿童青少年的学习以()为主,而大学生的学习基本上以未来的职业定向为主。

考题 小学低年级儿童是以无意识记为主。

考题 1—2岁儿童以无意注意为主,注意的持久性较低。

考题 儿童多动症是一类以注意障碍为最突出表现,以多动为主要特征的儿童行为问题。

考题 3岁以前婴儿注意发展的特点是()。A、以有意注意为主B、以无意注意为主C、无意注意处于发展的初级阶段D、有意注意有了较大发展

考题 学前儿童注意发展的一般趋势中,描述错误的是()。A、以无意注意为主B、有意注意刚刚萌芽C、小班儿童注意转移和分配能力都比较差D、学前儿童注意稳定性高

考题 低年级的儿童以无意注意为主,而高年级的儿童以()为主。

考题 我国儿童社会工作的重点是以()。A、保护处于困难条件下的儿童及儿童权益为主B、以推进一般儿童的发展为主C、以消除产生儿童问题的根源为主D、以促进儿童身心健全发展为主

考题 单选题儿童思维的发展特点表现为:()A 从具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主过渡B 抽象逻辑思维水平在小学高年级时就已经达到最高水平C 儿童思维发展过程中有阶段性,教育是不起作用的D 由于小学低年级儿童主要是抽象思维,教学中的具体实例越多越好

考题 填空题儿童青少年的学习以()为主,而大学生的学习基本上以未来的职业定向为主。

考题 判断题小学低年级儿童是以无意识记为主。A 对B 错

考题 单选题4岁儿童可数到30,是因为()A 无意注意为主B 有意注意为主C 具体形象思维为主,开始有抽象逻辑思维D 有意想象为主E 无意想象为主

考题 单选题小学低年级儿童()已相当成熟,但小学低年级儿童的()还处于正在发展阶段,儿童常常会不清楚或忘掉由他人给定的目的。A 有意注意;无意注意B 无意注意;有意注意C 有意注意;有意注意D 无意注意;无意注意

考题 单选题我国儿童社会工作的重点是以()A 保护处于困难条件下的儿童及儿童权益为主B 以推进一般儿童的发展为主C 以消除产生儿童问题的根源为主D 以促进儿童身心健全发展为主

考题 判断题1—2岁儿童以无意注意为主,注意的持久性较低。A 对B 错

考题 单选题学前儿童注意发展的一般趋势中,描述错误的是()。A 以无意注意为主B 有意注意刚刚萌芽C 小班儿童注意转移和分配能力都比较差D 学前儿童注意稳定性高

考题 多选题儿童食物品种应()A多样化B以谷类为主食C以蛋白质为主食D注意荤素搭配