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单选题
在教学活动过程中，人本主义心理学家更为注重(  )
A

刺激情境的作用

B

原有认知结构的作用

C

组织的作用

D

良好的师生关系和课堂气氛的作用

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题在教学活动过程中，人本主义心理学家更为注重( )A 刺激情境的作用B 原有认知结构的作用C 组织的作用D 良好的师生关系和课堂气氛的作用” 相关考题
考题 西方写作教学发生根本性转变主要表现为从“注重结果”向哪方面转变()。A、注重开始B、注重过程C、注重活动本身
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考题 美国人本主义心理学家（　） 提出了非指导教学法。A.罗杰斯 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳
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考题 美国人本主义心理学家()提出了非指导性教学法。 A.罗杰斯 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳
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考题 合作学习是一种目标导向活动，在目标上，注重突出教学的情感功能，追求教学在认识、情感和技能上的均衡达成。A对B错
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考题 （）提出教育的最高目标是培养儿童的德性。A、赫尔巴特主义教学论B、发展主义教学论C、会活动中心教学论D、人本主义教学论
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考题 （）提出教学要创造“儿童最近发展区”A、赫尔巴特主义教学论B、发展主义教学论C、儿童社会活动中心教学论D、人本主义教学论
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考题 教学活动过程就是教师与幼儿在共同实现教学任务过程中的（）及其（）。
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考题 人本主义心理学家卡克赫夫提出来访者在辅导过程中所经历的三个阶段是自我探索、自我了解和（）。
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考题 人本主义强调审美活动在人的自我实现过程中的意义和作用。
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考题 非指导性教学的提出者是美国人本主义心理学家马斯洛
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考题 在教学过程中，要注重发展学生的非智力活动。
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考题 “孟克与奥斯本的渗透融合模式”与“马修斯的依量适度模式”都属于社会文化模式，其所渗透的主要教学思想是美国心理学家（）的人本主义教学论。A、罗杰斯B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳
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考题 为更好地实施美术教学活动，在教学中应注重哪些内容？
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考题 美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学是这一流派的代表，其主张是
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考题 填空题美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。
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考题 判断题人本主义强调审美活动在人的自我实现过程中的意义和作用。A 对B 错
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考题 单选题（）提出教育的最高目标是培养儿童的德性。A 赫尔巴特主义教学论B 发展主义教学论C 会活动中心教学论D 人本主义教学论
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考题 单选题人本主义心理学家罗杰斯认为，在儿童的自我发展过程中，最基本的必需品是得到（）。A 认可B 关心C 帮助D 无条件积极关注
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考题 问答题为更好的实施美术教学活动，在教学中应注重哪些内容？
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考题 判断题在教学过程中，要注重发展学生的非智力活动。A 对B 错
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考题 填空题探究式教学以____为中心，注重学生独立活动的开展，注重学生之前的认知，注重体验式教学，有利于培养学生的探究与思维能力。
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考题 单选题人本主义注重（　　）。A B C D E
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考题 判断题非指导性教学的提出者是美国人本主义心理学家马斯洛A 对B 错
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考题 问答题美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学是这一流派的代表，其主张是
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考题 填空题人本主义心理学家卡克赫夫提出来访者在辅导过程中所经历的三个阶段是自我探索、自我了解和（）。
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考题 单选题关于教育心理学，下列说法正确的是（　　）。A 美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远影响B 英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动C 前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张D 人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”
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考题 单选题（）提出教学要创造“儿童最近发展区”A 赫尔巴特主义教学论B 发展主义教学论C 儿童社会活动中心教学论D 人本主义教学论
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