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单选题
美术教师的专业素质与能力不包括（）。
A

独特的人格魅力

B

多样的美术知识与技能

C

基本的教育知识与技能

D

教师与学生的关系

参考答案

参考解析
解析： 美术教师的专业素质与能力不包括D项。故选D。
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考题 教师职业素质的基本结构包括（ ）。A．教师的道德素质B．教师的知识素质C．教师的能力素质D．教师的专业素质
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考题 教师的专业素质包括() A. 教师的专业情意B. 教师的专业知识C. 教师的教育威望D. 教师的专业能力
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考题 教师的专业素质主要有()。 A、专业情意B、专业知识C、专业能力D、专业技能E、以上全是
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考题 专业能力是教师综合素质最突出的外在表现。 ( )
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考题 既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是（ ）A、 教师的专业理想 B、 教师的专业知识 C、 教师的专业能力 D、 教师的专业自我
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考题 基于对新的美术课程理念的理解和对美术教育实际的思考，理想的美术教师的专业素质与能力应该体现为如下几个方面（ ）。（1）独特的人格魅力（2）多样的美术知识与技能（3）基本的教育知识与技能（4）全面的文化理解力A.（2）（3）（4） B.（1）（3）（4） C.（1）（2）（3）（4） D.（1）（2）（4）
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考题 所谓“学生需要一碗水，教师要是长流水”说的是美术教师需要哪方面的能力（ ）。A.沟通能力 B.专业知识与教学能力 C.组织能力 D.应急处理能力
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考题 美术教师的专业素质与能力不包括（　　）。 A．独特的人格魅力 B．多样的美术知识与技能 C．基本的教育知识与技能 D．教师与学生的关系
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考题 既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是（）A、教师的专业理想B、教师的专业知识C、教师的专业能力D、教师的专业自我
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考题 职业能力素质不包括（）。A、教师职业的一般能力要求B、职业培训教师的特殊能力要求C、理论研究能力和经验总结能力D、培训的专业技术攻关能力
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考题 新课程改革与教师专业发展主要体现在（）A、教师角色发生转变B、教师知识结构得到发展C、教师专业能力得到提高D、教师素质评价的转变
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考题 教师的专业素质包括：（）。A、专业情意B、专业知识C、专业结构D、专业能力
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考题 教师的专业素质包括（）。A、教师的专业情意B、教师的专业知识C、教师的教育威望D、教师的专业能力
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考题 教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是（）。A、专业动机B、专业知识C、专业能力D、专业人格
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考题 教师素质的核心是（）A、教师的知识水平B、教师的专业能力C、教师的科学素养D、教师的人格素养
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考题 教师职业素质的基本结构包括（）。A、教师的道德素质B、教师的知识素质C、教师的能力素质D、教师的专业素质
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考题 美术教师的专业素质在新课程改革中显得尤为重要。
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考题 美术教师的专业素质与能力不包括（）。A、独特的人格魅力B、多样的美术知识与技能C、基本的教育知识与技能D、教师与学生的关系
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考题 在教师的整体素质中，（）是关键。A、文化素质B、专业素质C、职业道德D、教学能力
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考题 判断题美术教师的专业素质在新课程改革中显得尤为重要。A 对B 错
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考题 多选题教师职业素质的基本结构包括（）。A教师的道德素质B教师的知识素质C教师的能力素质D教师的专业素质
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考题 单选题职业能力素质不包括（）。A 教师职业的一般能力要求B 职业培训教师的特殊能力要求C 理论研究能力和经验总结能力D 培训的专业技术攻关能力
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考题 单选题既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是（）A 教师的专业理想B 教师的专业知识C 教师的专业能力D 教师的专业自我
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考题 单选题教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是（　）A 专业动机B 专业知识C 专业能力D 专业人格
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考题 多选题教师的专业素质包括（）。A教师的专业情意B教师的专业知识C教师的教育威望D教师的专业能力
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考题 多选题教师的专业素质包括：（）。A专业情意B专业知识C专业结构D专业能力
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考题 多选题新课程改革与教师专业发展主要体现在（）A教师角色发生转变B教师知识结构得到发展C教师专业能力得到提高D教师素质评价的转变
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