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题目内容
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单选题
儿童个体发展的（ ）特点体现了对残疾儿童进行教育的重要性。
A
儿童的身心发展具有顺序性
B
儿童的身心发展具有不平衡性
C
儿童的身心发展具有分化与互补的协调性
D
儿童的身心发展具有个别差异性
参考答案
参考解析
解析：
身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿。残疾儿童虽然在身体上存在某种缺陷，但他们机体各部分之间存在互补的可能，这为他们在自身某方面缺失的情况下，依然能与环境协调一致并继续生存与发展提供了条件。
身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿。残疾儿童虽然在身体上存在某种缺陷，但他们机体各部分之间存在互补的可能，这为他们在自身某方面缺失的情况下，依然能与环境协调一致并继续生存与发展提供了条件。
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考题
近年来，流浪儿童救助活动、辍学失学儿童助学活动逐渐增多，而且出现了一些专门的机构为发展偏差的儿童提供矫正服务，为残疾儿童提供康复服务。这些体现了宏观儿童社会工作中的（ ）。
A.保障和维护儿童基本权益
B.推动儿童教育事业的发展和完善
C.推动儿童卫生保健事业的发展和完善
D.开展儿童家庭服务
考题
以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性
考题
以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（ ）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D、儿童的身心发展具有个别差异性
考题
单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A
儿童的身心发展具有顺序性B
儿童的身心发展具有不平衡性C
儿童的身心发展具有个别差异性D
儿童身心发展具有分化与互补的协调性
考题
单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（ ）A
儿童的身心发展具有顺序性B
儿童的身心发展具有不平衡性C
儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D
儿童的身心发展具有个别差异性
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