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填空题
为减弱患者出现退缩或攻击行为这种强化刺激，一方面________ 要留意患者的日常活动，并将它与康复内容相结合，另一方面还应帮助________认识配合完成康复计划的重要性。
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考题
患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T 37.6 ℃，P 130次/min，BP 140/90 mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。根据患者的症状和体征，首先应考虑的诊断是A、甲状腺功能亢进症B、甲状腺功能减退症C、单纯甲状腺肿D、甲亢危象E、皮质醇增多症F、甲状腺癌根据以上症状和体征，该患者现存的护理问题有A、营养失调B、活动无耐力C、应对无效D、焦虑E、睡眠形态紊乱F、没有护理问题患者康复过程中的心理健康教育要点有A、帮助患者建立积极的心理防御机制B、帮助患者建立良好的心理社会支持系统C、帮助患者认识躯体障碍对心理活动的影响D、帮助患者认识躯体疾病引起的心理行为的异常现象E、帮助患者认识心理康复在全面康复中的作用F、帮助患者认识行为异常对心理活动的影响对康复患者进行心理健康教育的两大任务是A、帮助患者树立全面的康复观，使患者主动改变不利于疾病康复的行为模式B、促进患者的心理健康，使其达到全面康复的水平C、帮助患者建立完善的社会支持系统，使患者对回归社会充满信心D、减少不良心理因素对康复过程的影响，提高患者对执行康复计划的依从性E、使患者充分认识心理康复对促进康复和重返社会的意义和作用F、使患者充分认识行为康复对促进康复和重返社会的意义和作用护士的情感对于暗示性强的患者有直接的感染作用，因此，护理人员应该A、对患者具有责任心、同情心和爱心B、以良好的情感去唤起患者对生活的热爱C、要学会控制自己的某些不良情绪D、要善于应用良好的情感鼓励患者E、恰当地运用表情动作、体态姿势、言语等F、尽量减少与患者的接触
考题
关于用巴氏记分法测定日常生活活动能力康复疗效的标准，下例哪项是不正确的()。A.有重度功能障碍，大部分日常生活活动不能完成或需他人服侍为康复效果差B.有中度功能障碍，需要较大的帮助方能完成日常生活活动为康复效果中等C.不能完成日常生活活动为康复无效D.基本能完成日常生活活动为康复效果良好
考题
在制定康复治疗方案之前应做必要的功能评定，以便制定适当的对应措施，功能评定也是康复医学重要的技能之一。生活上有功能缺陷完全依赖的定义是
A.患者付出的力小于50%，完成活动需要最大或完全的帮助
B.患者付出的力小于25%，完成活动需要最大或完全的帮助
C.患者付出的力50%～75%，完成活动需要最大或完全的帮助
D.患者付出的力小于50%，完成活动需要部分帮助
E.患者付出的力小于40%，完成活动需要最大或完全的帮助
考题
抑郁治疗的重点应放在（）A、帮助患者迅速得到鼓励的因素B、应对患者过去从事的、在住院条件下易于做到的活动进行分析C、努力向患者早日提供与治疗有关的操作任务D、诱发患者对强化刺激的反应E、追求新的康复目标
考题
对于康复服务内容方面以下做法合理的有（）A、康复服务人员与患者及家属共同制定个体化康复计划，开展康复技能训练。B、对住院患者，以帮助其正确认识疾病，学会按时服药和提高个人生活自理能力为主。C、对居家患者开展服药、生活技能、社交技能等方面的康复训练。D、指导患者家属协助患者进行相关康复训练，进一步提高患者服药依从性和复发先兆识别能力。E、具备条件的地区，可建立患者个案管理团队，针对患者情况进行个案管理。
考题
在制定康复治疗方案之前应做必要的功能评定，以便制定适当的对应措施，功能评定也是康复医学重要的技能之一生活上有功能缺陷完全依赖的定义是（）。A、患者付出的力小于50％，完成活动需要最大或完全的帮助B、患者付出的力小于25％，完成活动需要最大或完全的帮助C、患者付出的力50％～75％，完成活动需要最大或完全的帮助D、患者付出的力小于50％，完成活动需要部分帮助E、患者付出的力小于40％，完成活动需要最大或完全的帮助
考题
多选题对于康复服务内容方面以下做法合理的有（）A康复服务人员与患者及家属共同制定个体化康复计划，开展康复技能训练。B对住院患者，以帮助其正确认识疾病，学会按时服药和提高个人生活自理能力为主。C对居家患者开展服药、生活技能、社交技能等方面的康复训练。D指导患者家属协助患者进行相关康复训练，进一步提高患者服药依从性和复发先兆识别能力。E具备条件的地区，可建立患者个案管理团队，针对患者情况进行个案管理。
考题
多选题患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T37.6℃，P130次/min，BP140/90mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。对康复患者进行心理健康教育的两大任务是（）。A帮助患者树立全面的康复观，使患者主动改变不利于疾病康复的行为模式B促进患者的心理健康，使其达到全面康复的水平C帮助患者建立完善的社会支持系统，使患者对回归社会充满信心D减少不良心理因素对康复过程的影响，提高患者对执行康复计划的依从性E使患者充分认识心理康复对促进康复和重返社会的意义和作用F使患者充分认识行为康复对促进康复和重返社会的意义和作用
考题
单选题患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T37.6℃，P130次/min，BP140/90mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。患者康复过程中的心理健康教育要点有（）。A
帮助患者建立积极的心理防御机制B
帮助患者建立良好的心理社会支持系统C
帮助患者认识躯体障碍对心理活动的影响D
帮助患者认识躯体疾病引起的心理行为的异常现象E
帮助患者认识心理康复在全面康复中的作用F
帮助患者认识行为异常对心理活动的影响
考题
多选题康复服务人员对居家患者制定个体化康复计划，开展的康复技能训练内容包括（）A服药管理B生活技能训练C社交技能训练D帮助其正确认识疾病
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