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问答题
急救员可以从哪些方法接近自杀念头的受助者？

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考题 受助者可以是( )。 A、个人B、家庭C、团体D、社区
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考题 在社会工作实务中，增强权能理论认为要从()方面帮助受助者增强权能。A.协助受助者确认自己是改变自己的媒介 B.协助受助者了解社会工作者的知识和技巧是可以分享和运用的 C.协助受助者认识社会工作者只是帮助其解决问题的伙伴 D.协助受助者改变与完善自己所生活的环境 E.协助受助者明确无力感虽然不能改变，但是可以增强自己的能力
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考题 2007年5月 单项选择题 凡是助人工作，首先必须抱有（）信念。 A.受助者是应该同情的 B.受助者是应该配合的 C.受助者是可以理解的 D.受助者是可以改变的
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考题 受助者可以是（）。A个人B家庭C小组D社区E团体
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考题 以下关于自杀的观念中正确的是（） A、大部分自杀者都曾有过明显的直接或间接的求助信息B、宣称自杀的人不会自杀C、有相当多的人都曾有过一次或多次自杀念头D、所有自杀的人都是精神异常者
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考题 自杀征兆的具体表现可以从自杀者的哪些方面得到描述（）A、语言B、情绪C、行为D、综合方面
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考题 拯救自杀者最关键的是（）。A、让其放弃自杀念头B、脱离危险环境C、给其希望D、给其斥责
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考题 对自杀及其预防的认识正确的是（）A、自杀的人是真的想去死B、谈论自杀的人不会真的去死C、不能与有自杀念头的人谈自杀D、危机干预后自杀者的自杀风险并未解除E、自杀过的人迟早还会再自杀的
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考题 急救员可以从哪些方法接近自杀念头的受助者？
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考题 凡是助人工作，首先必须抱有（）信念。A、受助者是应该同情的B、受助者是应该配合的C、受助者是可以理解的D、受助者是可以改变的
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考题 受助者可以是（）（）（）（）（）。
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考题 对自杀及其预防的认识正确的是（）A、自杀的人是真的想死B、谈论自杀的人不会真的去死C、不能与有自杀念头的人谈自杀D、有自杀行为者需要精神医学干预E、危机过去也就是意味着自杀危险性结束
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考题 关于自杀预防的认识，以下哪项是正确的（）A、有自杀行为者不需要精神医学干预B、危机过去也就意味着自杀危险性的解除C、自杀者在危机干预中虽可缓解，但绝望的意念仍可能使他们采取自杀行动D、不能与有自杀念头的人谈自杀E、以上均是
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考题 下列对自杀的描述正确的是（）A、自杀的人是真的想去死B、危机过去意味着自杀风险解除C、可以与有自杀念头的人谈自杀D、自杀者内心大都是矛盾的E、自杀其实是一种冲动性行为
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考题 关于自杀的认识，以下哪项是实际情况（）A、自杀的人是真的想去死B、大多数自杀者内心是矛盾的C、不能与有自杀念头的人谈自杀D、谈论自杀的人不会真的去死E、以上均是
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考题 多选题自杀征兆的具体表现可以从自杀者的哪些方面得到描述（）A语言B情绪C行为D综合方面
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考题 填空题受助者可以是（）（）（）（）（）。
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考题 单选题凡是助人工作，首先必须抱有（）信念。A 受助者是应该同情的B 受助者是应该配合的C 受助者是可以理解的D 受助者是可以改变的
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考题 单选题对自杀及其预防的认识正确的是（）A 自杀的人是真的想死B 谈论自杀的人不会真的去死C 不能与有自杀念头的人谈自杀D 有自杀行为者需要精神医学干预E 危机过去也就是意味着自杀危险性结束
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考题 单选题关于自杀的认识，以下哪项是实际情况（　）A 自杀的人是真的想去死B 大多数自杀者内心是矛盾的C 不能与有自杀念头的人谈自杀D 谈论自杀的人不会真的去死E 以上均是
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考题 多选题在伦理决定的过程中，以下哪些核心的价值观是必须考虑的（）。A社会公共福利B尊重受助者的尊严和独特性C努力促成受助者的自我决定D社会工作的科学方法E促进社会公正
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考题 多选题下列对自杀的描述正确的是（）A自杀的人是真的想去死B危机过去意味着自杀风险解除C可以与有自杀念头的人谈自杀D自杀者内心大都是矛盾的E自杀其实是一种冲动性行为
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考题 多选题索罗门提出要从哪些方面帮助受助者提高权能?(　　)A协助受助者确认社会工作者是改变自己的媒介B协助受助者了解社会工作人员的知识和技巧是可以分享和运用的C受助者自己是解决问题的主体D协助受助者认识社会工作者只是帮助其解决问题的伙伴E协助受助者明确无力感是可以改变的
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考题 单选题拯救自杀者最关键的是（）。A 让其放弃自杀念头B 脱离危险环境C 给其希望D 给其斥责
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考题 单选题对自杀及其预防的认识正确的是（）A 自杀的人是真的想去死B 谈论自杀的人不会真的去死C 不能与有自杀念头的人谈自杀D 危机干预后自杀者的自杀风险并未解除E 自杀过的人迟早还会再自杀的
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考题 多选题自杀风险性评估包括有以下哪些内容？（）A自杀方法致死性B自杀念头、自杀未遂史C情感痛苦程度D亲友自杀史E性格
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